Factores relacionados con la motivación del alumnado universitario e instrumentos para su evaluación: Una revisión sistemática

Introducción. Uno de los factores más relevantes en la incorporación a estudiar una titulación universitaria, en el desempeño educativo y para el futuro profesional del alumnado universitario, es la motivación. Objetivo. El presente estudio tiene por objetivo el desarrollar una revisión sistemática...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Sánchez-Bolívar, Lionel, Martínez-Martínez, Asunción
Format:	Online
Language:	spa eng por
Published:	Universidad Nacional, Costa Rica 2022
Online Access:	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14390

id	EDUCARE14390
record_format	ojs
institution	Universidad Nacional de Costa Rica
collection	Revista Electrónica Educare
language	spa eng por
format	Online
author	Sánchez-Bolívar, Lionel Martínez-Martínez, Asunción
spellingShingle	Sánchez-Bolívar, Lionel Martínez-Martínez, Asunción Factores relacionados con la motivación del alumnado universitario e instrumentos para su evaluación: Una revisión sistemática
author_facet	Sánchez-Bolívar, Lionel Martínez-Martínez, Asunción
author_sort	Sánchez-Bolívar, Lionel
description	Introducción. Uno de los factores más relevantes en la incorporación a estudiar una titulación universitaria, en el desempeño educativo y para el futuro profesional del alumnado universitario, es la motivación. Objetivo. El presente estudio tiene por objetivo el desarrollar una revisión sistemática de la bibliografía que estudia la motivación en este alumnado y determinar los factores relacionados con esta misma y los instrumentos empleados para su medición. Análisis. Para esta investigación se empleó la búsqueda en las bases de datos de Web of Science y Scopus, de los términos (en español e inglés) motivación y alumnado universitario, seleccionando 66 artículos revisados entre 2009 y 2019, siendo los criterios de selección el ser estudios cuantitativos con un diseño preexperimental o cuasiexperimental, de corte transversal y con datos estadísticos suficientes para realizar el análisis. Resultados. La producción científica en este campo tiene un carácter ascendente. Los estudios se han llevado a cabo predominantemente con alumnado de diferentes titulaciones universitarias. La presencia o ausencia de motivación se corresponde con tendencias a la procrastinación. Conclusiones. Por tanto, cabe destacar la importancia de la investigación y la intervención sobre la motivación del alumnado universitario, para la mejora de su rendimiento académico.
title	Factores relacionados con la motivación del alumnado universitario e instrumentos para su evaluación: Una revisión sistemática
title_short	Factores relacionados con la motivación del alumnado universitario e instrumentos para su evaluación: Una revisión sistemática
title_full	Factores relacionados con la motivación del alumnado universitario e instrumentos para su evaluación: Una revisión sistemática
title_fullStr	Factores relacionados con la motivación del alumnado universitario e instrumentos para su evaluación: Una revisión sistemática
title_full_unstemmed	Factores relacionados con la motivación del alumnado universitario e instrumentos para su evaluación: Una revisión sistemática
title_sort	factores relacionados con la motivación del alumnado universitario e instrumentos para su evaluación: una revisión sistemática
title_alt	Factors Related to University Students’ Motivation and Instruments for Its Evaluation: A Systematic Review Fatores relacionados à motivação de estudantes universitários e instrumentos para sua avaliação.: Uma revisão sistemática
publisher	Universidad Nacional, Costa Rica
publishDate	2022
url	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14390
work_keys_str_mv	AT sanchezbolivarlionel factorsrelatedtouniversitystudentsmotivationandinstrumentsforitsevaluationasystematicreview AT martinezmartinezasuncion factorsrelatedtouniversitystudentsmotivationandinstrumentsforitsevaluationasystematicreview AT sanchezbolivarlionel factoresrelacionadosconlamotivaciondelalumnadouniversitarioeinstrumentosparasuevaluacionunarevisionsistematica AT martinezmartinezasuncion factoresrelacionadosconlamotivaciondelalumnadouniversitarioeinstrumentosparasuevaluacionunarevisionsistematica AT sanchezbolivarlionel fatoresrelacionadosamotivacaodeestudantesuniversitarioseinstrumentosparasuaavaliacaoumarevisaosistematica AT martinezmartinezasuncion fatoresrelacionadosamotivacaodeestudantesuniversitarioseinstrumentosparasuaavaliacaoumarevisaosistematica
_version_	1781385771379326976
spelling	EDUCARE143902022-08-30T15:12:10Z Factors Related to University Students’ Motivation and Instruments for Its Evaluation: A Systematic Review Factores relacionados con la motivación del alumnado universitario e instrumentos para su evaluación: Una revisión sistemática Fatores relacionados à motivação de estudantes universitários e instrumentos para sua avaliação.: Uma revisão sistemática Sánchez-Bolívar, Lionel Martínez-Martínez, Asunción Background. One of the most important factors in the incorporation to study a university degree in the educational performance and the professional future of university students is motivation. Purpose. This study aims to develop a systematic review of the literature that studies motivation in these students and determine the factors related to it and the instruments used to measure it. Method. For the research purpose, the method consisted in examining the terms motivation and university students (in Spanish and English) in the Web of Science and Scopus databases, selecting 66 articles reviewed between 2009 and 2019. These articles were selected according to two criteria: cross-sectional and quantitative studies with a pre-experimental or quasi-experimental design and sufficient statistical data to perform the analysis. Results. The scientific production in this field has an increasing trend. The studies have been conducted predominantly with students enrolled in different university degrees. The presence or absence of motivation corresponds to tendencies to procrastination. Conclusions. Therefore, it is necessary to highlight the importance of research and intervention in the university students’ motivation to improve their academic performance. Introducción. Uno de los factores más relevantes en la incorporación a estudiar una titulación universitaria, en el desempeño educativo y para el futuro profesional del alumnado universitario, es la motivación. Objetivo. El presente estudio tiene por objetivo el desarrollar una revisión sistemática de la bibliografía que estudia la motivación en este alumnado y determinar los factores relacionados con esta misma y los instrumentos empleados para su medición. Análisis. Para esta investigación se empleó la búsqueda en las bases de datos de Web of Science y Scopus, de los términos (en español e inglés) motivación y alumnado universitario, seleccionando 66 artículos revisados entre 2009 y 2019, siendo los criterios de selección el ser estudios cuantitativos con un diseño preexperimental o cuasiexperimental, de corte transversal y con datos estadísticos suficientes para realizar el análisis. Resultados. La producción científica en este campo tiene un carácter ascendente. Los estudios se han llevado a cabo predominantemente con alumnado de diferentes titulaciones universitarias. La presencia o ausencia de motivación se corresponde con tendencias a la procrastinación. Conclusiones. Por tanto, cabe destacar la importancia de la investigación y la intervención sobre la motivación del alumnado universitario, para la mejora de su rendimiento académico. Introdução. Um dos fatores mais relevantes na incorporação ao curso superior, no desempenho educacional e para o futuro profissional dos estudantes universitários, é a motivação.  Objetivo. O objetivo deste estudo é desenvolver uma revisão sistemática da literatura que estuda a motivação nesses alunos e determinar os fatores relacionados a ela e os instrumentos utilizados para medi-la. Metodologia. Para esta pesquisa, foram pesquisados nas bases de dados Web of Science e Scopus os termos (em espanhol e inglês) motivação e estudantes universitários, selecionando-se 66 artigos revisados entre 2009 e 2019, sendo o critério de seleção estudos quantitativos com caráter pré-experimental ou quase experimental, delineamento experimental, transversal e com dados estatísticos suficientes para realizar a análise. Resultados. Produção científica em este campo tem um caráter ascendente. Os estudos foram realizados predominantemente com alunos de diferentes graus universitários. Discussão. A presença ou ausência de motivação corresponde às tendências de procrastinação. Conclusão. Portanto, vale destacar a importância da pesquisa e intervenção sobre a motivação dos estudantes universitários, para melhorar o seu desempenho acadêmico. Universidad Nacional, Costa Rica 2022-04-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo article artigo text/html application/epub+zip application/pdf application/xml audio/mpeg audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14390 10.15359/ree.26-2.26 Revista Electrónica Educare; Vol 26 No 2 (2022): Revista Electrónica Educare (May-August); 1-22 Revista Electrónica Educare; Vol. 26 Núm. 2 (2022): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-22 Revista Electrónica Educare; v. 26 n. 2 (2022): Revista Electrónica Educare (maio-agosto); 1-22 1409-4258 spa eng por https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14390/24855 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14390/24856 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14390/24678 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14390/26367 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14390/24857 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14390/24858 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14390/24859 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14390/24679 Copyright (c) 2022 Shared by Journal and Authors http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES

Factores relacionados con la motivación del alumnado universitario e instrumentos para su evaluación: Una revisión sistemática

Similar Items