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EDUCARE14122022-08-02T23:43:25Z La concepción de “ser humano” en Pablo Freire La concepción de “ser humano” en Pablo Freire Pineda Ibarra, Roberto human been existence participacion with the world emancipating pedagogy ser humano existencia participación con el mundo pedagogía liberadora This article analizes how Pablo Freire, one of the main education theoreticians with broad trajectory and world influence and with a big contibution to what it is known as alternative pedagogy, conceives the human been and his participation in and with the world. He has built his conception on this matter through several publications, merged from his teaching practice. Recibido 22 de febrero 2007 • Aprobado 14 de marzo 2007 Este artículo analiza cómo concibe Pablo Freire, –un teórico de la educación con amplia trayectoria e influencia mundial, y con una gran contribución a lo que se conoce como pedagogía Alternativa. Dicha concepción se ha plasmado en varios libros, producto de su experiencia como educador. Universidad Nacional, Costa Rica 2008-04-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion journal article artículo artigo application/pdf audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1412 10.15359/ree.12-1.3 Revista Electrónica Educare; Vol. 12 No. 1 (2008): Revista Electrónica Educare (enero-junio); 47-55 Revista Electrónica Educare; Vol. 12 Núm. 1 (2008): Revista Electrónica Educare (enero-junio); 47-55 Revista Electrónica Educare; v. 12 n. 1 (2008): Revista Electrónica Educare (enero-junio); 47-55 1409-4258 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1412/15734 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1412/8703
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Universidad Nacional de Costa Rica
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