El programa “Regla y compás”. Una experiencia utilizando un software gratuito para generar ambientes de aprendizaje en matemática
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| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2004
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1138 |
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EDUCARE1138 |
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EDUCARE11382022-08-02T23:38:48Z El programa “Regla y compás”. Una experiencia utilizando un software gratuito para generar ambientes de aprendizaje en matemática El programa “Regla y compás”. Una experiencia utilizando un software gratuito para generar ambientes de aprendizaje en matemática Suárez Valdes Ayala, Zuleyka García Delgado, Paulo The program “Regla y Compás” (“Ruler and Compasses”) is useful to support the teaching of Math processes in geometry by means of a computer. One of the advantages it offers is that it may be obtained gratuitously in the internet. The way in which this type of programs allows for corporative and interdisciplinary work will by analyzed. For this purpose, the experiences obtained during the research project “Teaching high school mathematics whit free online software: The Ruler and Compasses case” will be discussed. The latter enabled the elaboration of tree manuals: “User's manual”, “Student's manual” and Teacher`s manual”. The objective is to facilitate the teaching of geometry through 32 practice and learning sessions. El programa “Regla y Compás”, sirve para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática en el área de geometría, mediante el uso de la computadora. Una de las ventajas de éste es que puede ser adquirido de forma gratuita en Internet. Se analizará, cómo el uso de este tipo de programas permiten fomentar el trabajo cooperativo e interdisciplinario. Para esto se abordarán las experiencias obtenidas en el desarrollo del trabajo de investigación “Enseñanza de la matemática en la educación secundaria con apoyo de software libre tomado de Internet: el caso Regla y Compás”; el cual permitió la elaboración de tres manuales, a saber: “Manual del usuario”, “Manual de las y los estudiantes” y “Manual de el y la docente”. Lo anterior con el fin de facilitar la enseñanza de la Geometría por medio de 32 sesiones de práctica y aprendizaje. Universidad Nacional, Costa Rica 2004-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion journal article artículo artigo application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1138 10.15359/ree.2004-7.11 Revista Electrónica Educare; No. 7 (2004): Revista Electrónica Educare; 193-204 Revista Electrónica Educare; Núm. 7 (2004): Revista Electrónica Educare; 193-204 Revista Electrónica Educare; n. 7 (2004): Revista Electrónica Educare; 193-204 1409-4258 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1138/15829 |
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Suárez Valdes Ayala, Zuleyka García Delgado, Paulo |
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