Cambiar paradigmas: una experiencia en educación superior

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Alvarado Chacón, Vanesa, Montero Dien, María de los Ángeles, Vargas Chinchilla, Gisella, Chacón Ramírez, Silvia
Formato: Online
Idioma:spa
eng
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2004
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1086
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spelling EDUCARE10862022-08-02T23:38:24Z Cambiar paradigmas: una experiencia en educación superior Cambiar paradigmas: una experiencia en educación superior Alvarado Chacón, Vanesa Montero Dien, María de los Ángeles Vargas Chinchilla, Gisella Chacón Ramírez, Silvia This is a research-action type of experience in higher education lived by a “learning community” conformed by teachers and students whose aim is to become fostering agents for sustainable development. The experience was carried out as part of the plan for teacher training in Preschool Education. This paper is the authors' Final Graduation Paper, a requirement to obtain a Licentiate degree in Preschool Education at the University of Costa Rica. The research began with a diagnosis that would lead to the implementation of an action plan that was organized and carried out jointly by the students and their teachers. The project finished with the participants' acceptance of some “environmental commitments”. Una experiencia en educación superior, al estilo de investigación-acción, donde una “comunidad de aprendizaje” constituida por docentes y estudiantes, busca convertirse en entes multiplicadores del desarrollo sostenible, dentro del plan de formación de docentes de Educación Preescolar. Esta investigación constituye el Trabajo final de Graduación, requisito de un grupo de estudiantes para obtener el grado de Licenciadas en Educación Preescolar, en la Universidad de Costa Rica. El proceso metodológico dio inicio con un diagnóstico, para seguir con un plan de acción, organizado y desarrollado en conjunto, estudiantes y docentes, para culminar con la aceptación de “compromisos ambientales” asumidos por las personas participantes.     Universidad Nacional, Costa Rica 2004-09-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion journal article artículo artigo application/pdf audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1086 10.15359/ree.2004-6.11 Revista Electrónica Educare; No. 6 (2004): Revista Electrónica Educare; 173-189 Revista Electrónica Educare; Núm. 6 (2004): Revista Electrónica Educare; 173-189 Revista Electrónica Educare; n. 6 (2004): Revista Electrónica Educare; 173-189 1409-4258 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1086/15527 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1086/14054 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1086/14055
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