La interpretación geométrica de la derivada de una función: una estrategia didáctica para estudiantes de secundaria
El objetivo principal de esta investigación es fortalecer el aprendizaje de la definición de derivada de una función, enfatizando la interpretación geométrica como estrategia didáctica en el alumnado de secundaria del Colegio San Francisco de Asís, en República Dominicana. Se puso en práctica una me...
| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2025
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| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/58601 |