La sociedad del conocimiento: inclusión o exclusión
En la historia de todas las sociedades, el conocimiento ha sido monopolizado por una élite, que lo utiliza para conservar el poder, se crearon limitantes para excluir a la masa de los saberes relevantes que otorgan la supremacía a unos y confinan a la mayoría a un trabajo físico o menos remunerado. ...
| Autores principales: | , |
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2012
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EDUCACION5849 |
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EDUCACION58492022-01-31T20:16:20Z La sociedad del conocimiento: inclusión o exclusión Moreno Ríos, Herminia Velázquez Martínez, Rosa Amelia sociedad del conocimiento sociedad de la información conocimiento exclusión En la historia de todas las sociedades, el conocimiento ha sido monopolizado por una élite, que lo utiliza para conservar el poder, se crearon limitantes para excluir a la masa de los saberes relevantes que otorgan la supremacía a unos y confinan a la mayoría a un trabajo físico o menos remunerado. En la actualidad surge el término Sociedad del Conocimiento para designar a nuestra sociedad; denominación que pareciera poner al alcance de todos tan preciado saber; con este trabajo pretendemos analizar si este beneficio es para todos; o es una forma disfrazada para continuar excluyendo y marginando a una gran parte de la sociedad; ya que la realidad muestra solo a una humanidad que tiene mayor acceso a la información; por la tecnología de la comunicación y el Internet; pero esa información aún debe transformarse en conocimiento utilitario, lo que en realidad existe es una sociedad de la información, que realmente no asegura que se pueda compartir con todos, los beneficios que brinda el conocimiento conductor de las sociedades; únicamente ofrece los saberes necesarios para competir en un mundo globalizado en donde cada individuo, según sus capacidades y competencias, debe encontrar su lugar. Abstract: In the history of every society, knowledge has been monopolized by an elite, who uses it to keep power. Limitations were set to exclude the mass from relevant knowledge. The supremacy was granted to only some and the majority were confined to physical or less paid jobs. Recently, the term knowledge society was coined to designate our current society, which seems to put at everybody´s hand such precious knowledge. With this research, we intend to analyze whether this benefit is for everyone or if it is a disguised form to continue excluding and marginalizing a large part of the society, since the reality shows that humankind has greater access to only information through the technologies of information and communication and the Internet, but, that information needs yet to become utilitarian knowledge. What we actually find is an information society that does not really ensure that it can be shared with everybody. The benefits provided by the driving knowledge of societies only provide the necessary knowledge to compete in a globalized world in which each individual, according to their abilities and skills, must find its place. Universidad de Costa Rica 2012-12-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/5849 10.15517/revedu.v36i2.5849 Revista Educación - Journal of Education; Vol.36, num. 2 (2012): Revista Educación (july-december); 78-89 Revista Educación; Vol.36, num. 2 (2012): Revista Educación (julio-diciembre); 78-89 Revista de Educación; Vol.36, num. 2 (2012): Revista Educación (julio-diciembre); 78-89 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/5849/9913 Derechos de autor 2016 Revista Educación |
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