El ritmo como instrumento de análisis de programas radiofónicos

El ritmo como instrumento de análisis de programas radiofónicos

La enseñanza y la práctica de la producción radiofónica en Costa Rica requieren el uso de un instrumento de análisis que integre las dimensiones cuantitativa y cualitativa en ese sentido, el anállisis de Ritmos (AR) incluye la valoración de los diversos elementos de contenido y deforma que sirven pa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Araya Rivera, Carlos
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2012
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/482
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spelling EDUCACION4822024-10-01T20:27:28Z El ritmo como instrumento de análisis de programas radiofónicos Araya Rivera, Carlos La enseñanza y la práctica de la producción radiofónica en Costa Rica requieren el uso de un instrumento de análisis que integre las dimensiones cuantitativa y cualitativa en ese sentido, el anállisis de Ritmos (AR) incluye la valoración de los diversos elementos de contenido y deforma que sirven para producir un mensaje radiofónico. Universidad de Costa Rica 2012-07-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/482 10.15517/revedu.v24i2.482 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 24 No. 2 (2000): Revista Educación; 175-182 Revista Educación; Vol. 24 Núm. 2 (2000): Revista Educación; 175-182 Revista de Educación; Vol. 24 N.º 2 (2000): Revista Educación; 175-182 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/482/471 Derechos de autor 2016 Revista Educación
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