Del contrato social al contrato pedagógico: Rousseau y Kant

Existen diversas maneras de enseñar a los individuos el hábito de obedecer, sin acarrear el sometimiento, de ejercer sobre éste la autoridad, sin hacerlo un eterno niño o niña, siempre dependiendo del orden establecido o de las "autoridades", a saber del hombre político, del superior jerár...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Flores Montero, Corina
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2011
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3887

id	EDUCACION3887
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spelling	EDUCACION38872024-10-01T20:28:08Z Del contrato social al contrato pedagógico: Rousseau y Kant Flores Montero, Corina Existen diversas maneras de enseñar a los individuos el hábito de obedecer, sin acarrear el sometimiento, de ejercer sobre éste la autoridad, sin hacerlo un eterno niño o niña, siempre dependiendo del orden establecido o de las "autoridades", a saber del hombre político, del superior jerárquico o de los jefes. Se puede ejercer la autoridad para producir la libertad más que el poder, la autonomía más que el condicionamiento, la responsabilidad más que el sujetamiento. Todo esto implica poner en marcha, de una manera u otra, el modelo jurídico. El presente ensayo explora las propuestas de Juan Jacobo Rousseau y Emmanuel Kant en torno a ciertos problemas básicos de la convivencia democrática y al papel de la escuela en el desarrollo de los futuros ciudadanos. Con estos objetivos se revisan los conceptos fundamentales de estos autores, tales como los del Contrato, la soberanía, la ley fundamental y su obediencia en Rousseau para abordar el problema del sentido de la disciplina escolar. De Kant nos referimos a su filosofía de la historia como base de sus ideas pedagógicas. Universidad de Costa Rica 2011-06-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3887 10.15517/revedu.v23i2.3887 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 23 No. 2 (1999): Revista Educación; 9-23 Revista Educación; Vol. 23 Núm. 2 (1999): Revista Educación; 9-23 Revista de Educación; Vol. 23 N.º 2 (1999): Revista Educación; 9-23 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3887/3758 Derechos de autor 2016 Revista Educación
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