El profesorado como mediador cognitivo y promotor de un aprendizaje significativo
El artículo desarrolla la importancia de la mediación cognitiva efectuada por las y los profesores como recurso indispensable para el progreso de las y los alumnos en procesos de autonomía, metacognición y aprendizaje autorregulado, perfeccionando y regulando las estrategias de aprendizaje y fomenta...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Online |
| Language: | spa |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2019
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| Online Access: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/37269 |