Los contenidos curriculares del plan de estudios: una propuesta para su organización y estructura
La propuesta para organizar y estructurar el contenido curricular de los planes de estudio, se generade la información recopilada, mediante técnicas cualitativas, acerca de la experiencia o de los docentes, estudiantes y profesionales en servicio que participaron como informantes del estudio. Ésta s...
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Universidad de Costa Rica
2011
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EDUCACION35882024-10-01T20:28:04Z Curriculum content curriculum: a proposal for your organization and structure Los contenidos curriculares del plan de estudios: una propuesta para su organización y estructura Mora Vargas, Ana Isabel curriculum qualitative techniques contenidos curriculares técnicas cualitativas The proposal to organize and structure thecurricular content of the curriculum is generatedInformation gathered through qualitative techniques, about the experience or teachers, students and professionals involved in service asStudy informants. This is part of acurriculum that emphasizes holistic design the transmission of information in an integrated and soparticipatory and dynamic, leading to the construction ofknowledge. The methodological guidelines are presented in two sections: the organization of contentaddressing programmatic axes, lines curricularand criteria to organize content and, in the second section, the structure of the curriculum content information is organized into two academic and personal areas. La propuesta para organizar y estructurar el contenido curricular de los planes de estudio, se generade la información recopilada, mediante técnicas cualitativas, acerca de la experiencia o de los docentes, estudiantes y profesionales en servicio que participaron como informantes del estudio. Ésta se enmarca dentro de unaconcepción curricular holística que enfatiza la transmisión de la información de forma integrada y de maneraparticipativa y dinámica, propiciando la construcción deconocimientos. Los lineamientos metodológicos se presentan en dos apartados: la organización de los contenidosprogramáticos que aborda los ejes, las líneas curricularesy los criterios para organizar el contenido y, en el segundo apartado, estructura de los contenidos del plan de estudios se organiza la información en dos áreas académica y personal Universidad de Costa Rica 2011-09-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3588 10.15517/revedu.v25i2.3588 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 25 No. 2 (2001): Revista Educación; 147-156 Revista Educación; Vol. 25 Núm. 2 (2001): Revista Educación; 147-156 Revista de Educación; Vol. 25 N.º 2 (2001): Revista Educación; 147-156 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3588/3497 Derechos de autor 2016 Revista Educación |
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La propuesta para organizar y estructurar el contenido curricular de los planes de estudio, se generade la información recopilada, mediante técnicas cualitativas, acerca de la experiencia o de los docentes, estudiantes y profesionales en servicio que participaron como informantes del estudio. Ésta se enmarca dentro de unaconcepción curricular holística que enfatiza la transmisión de la información de forma integrada y de maneraparticipativa y dinámica, propiciando la construcción deconocimientos. Los lineamientos metodológicos se presentan en dos apartados: la organización de los contenidosprogramáticos que aborda los ejes, las líneas curricularesy los criterios para organizar el contenido y, en el segundo apartado, estructura de los contenidos del plan de estudios se organiza la información en dos áreas académica y personal |
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