La administración curricular en la Educación Superior caso de la Universidad de costa Rica de Costa Rica: contexto y prioridades

La administración curricular en la Educación Superior caso de la Universidad de costa Rica de Costa Rica: contexto y prioridades

Esta investigación analiza la administracióncurricular en la educación superior pública, concretamente el caso de la Universidad de Costa Rica, en su sede central. En ella se revisan los procedimientos administrativos que emplean las unidades académicas en la gestión curricular, así como sus princip...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Garbanzo Vargas, Guiselle María
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2011
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3578
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spelling EDUCACION35782024-10-01T20:28:03Z Curriculum management in higher education case of the Uiversity of Costa Rica La administración curricular en la Educación Superior caso de la Universidad de costa Rica de Costa Rica: contexto y prioridades Garbanzo Vargas, Guiselle María curriculum management University of Costa Rica administración curricular Universidad de Costa Rica This research analyzes the administrationcurriculum in public higher education, particularly the case of the University of Costa Rica, at its headquarters. It reviews the administrative procedures used academic units in the curriculum management and its main challenges and strengths in this area. It complements the study with thedetermining how these units are prepared in academic curriculum to the demands of themodernity. Meets the criteria for principalsacademic units in different areas of this university. It emphasizes the need for the university administration, in its development policiesinstitutional help to strengthen the commitment of teachers in rethinking curriculum. Esta investigación analiza la administracióncurricular en la educación superior pública, concretamente el caso de la Universidad de Costa Rica, en su sede central. En ella se revisan los procedimientos administrativos que emplean las unidades académicas en la gestión curricular, así como sus principales obstáculos y fortalezas en dicha área. Se complementa el estudio con la determinación de cómo se preparan estas unidades académicas en materia curricular ante las demandas de lamodernidad. Reúne el criterio de directores y directorasde las unidades académicas de distintas áreas de esta casa de estudios. Se enfatiza en la necesidad de que la administración universitaria, en sus políticas de desarrolloinstitucional, contribuya a fortalecer el compromiso docente en los replanteamientos curriculares Universidad de Costa Rica 2011-09-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3578 10.15517/revedu.v25i2.3578 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 25 No. 2 (2001): Revista Educación; 25-39 Revista Educación; Vol. 25 Núm. 2 (2001): Revista Educación; 25-39 Revista de Educación; Vol. 25 N.º 2 (2001): Revista Educación; 25-39 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3578/3487 Derechos de autor 2016 Revista Educación
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