La autoevaluación-autorregulación y la excelencia de la educación superior: Una experiencia valiosa
El trabajo deriva de la experiencia que durante cinco años hemos venido acumulando en la Escuela de Antropología y Sociología de la Universidadde Costa Rica, alrededor de un proceso de autoevaluación-autorregulación que puede convertirse en un camino, para lograr la excelencia académica en el marcod...
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2011
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EDUCACION29192024-10-01T20:28:02Z The self-self and excellence higher education: A valuable experience La autoevaluación-autorregulación y la excelencia de la educación superior: Una experiencia valiosa Arias Quirós, Ana Cecilia Echeverría Murray, Olga self-evaluation self-regulation autoevaluación autorregulación The work derives from experience that for five years we have been accumulating in the School of Anthropology and Sociology, Universityof Costa Rica, about a self-assessment process that can become a way to achieve academic excellence in the contextof a state university, in this case, theUniversity of Costa Rica.Undoubtedly, social and cultural conditionswe currently face challenge us asreferred to the academic-professional trainingsocial scientists, particularly from anthropogeniclogos and anthropologists, sociologists. A permanent tension and heightened entered local and globalbetween the particular and the general, a continuous struggle entered promoting development and preservation of theidentity, a world ever more connected, moretech, but equally increasingly pooraffecting up his disappearance to nature. aworld that demands greater preparation for professionalupdating, efficiency in their work,academic preparation and career-ready academic profile to meet all these requirements. Processes allow self-self-properly-to takeacademic units, based on dialogue and comprehensive analysis of teaching work-administrative, and define new scenarios, academic trainingmica and relevant professional, viable, thoughtful and committed, skilled and technologically updated and humanist. El trabajo deriva de la experiencia que durante cinco años hemos venido acumulando en la Escuela de Antropología y Sociología de la Universidadde Costa Rica, alrededor de un proceso de autoevaluación-autorregulación que puede convertirse en un camino, para lograr la excelencia académica en el marcode una Universidad Estatal, en este caso concreto, laUniversidad de Costa Rica.Sin duda alguna, las condiciones sociales y culturalesque enfrentamos actualmente nos plantean un reto en loque se refiere a la formación académico-profesional delos científicos sociales, particularmente de los antropó-logos y antropólogas, sociólogos y sociólogas. Una tensión permanente y acentuada entro lo local y lo global,entre lo particular y lo general, una lucha continua entro la promoción del desarrollo y preservación de loidentitario, un mundo cada vez más comunicado, mástecnificado, pero de igual forma, cada vez más pobre,que afecta hasta su desaparición a la naturaleza. Unmundo que exige mayor preparación a los profesionales,actualización permanente, eficiencia en su quehacer,una preparación académica y un perfil académico-profesional dispuesto para dar respuesta a todos estos requerimientos. Los procesos de autoevaluación-autorregulación permiten –llevarlos adecuadamente– a lasunidades académicas, basados en el diálogo y el análisis integral del quehacer docente-administrativo, definir nuevos y posibles escenarios, una formación acadé-mica y profesional pertinente, viable, reflexiva y comprometida, especializada y actualizada tecnológicamente hablando y humanista Universidad de Costa Rica 2011-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2919 10.15517/revedu.v26i2.2919 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 26 No. 2 (2002): Revista Educación; 221-227 Revista Educación; Vol. 26 Núm. 2 (2002): Revista Educación; 221-227 Revista de Educación; Vol. 26 N.º 2 (2002): Revista Educación; 221-227 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2919/2821 Derechos de autor 2016 Revista Educación |
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