Abordaje conceptual sobre comunicación y género en Educación

Abordaje conceptual sobre comunicación y género en Educación

Este artículo se origina en el desarrolloconceptual que se realiza como parte del proyecto deinvestigación “Comportamiento Comunicacional dehombres y mujeres en el proceso educativo”, el cual está en ejecución, adscrito al Programa de Investigación en Educación y Género (PIEG), en el Institutode Inv...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Villareal Montoya, Ana Lucía
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2012
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2883
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spelling EDUCACION28832024-10-01T20:27:59Z Conceptual approach on communication gender and education Abordaje conceptual sobre comunicación y género en Educación Villareal Montoya, Ana Lucía communication gender IIMEC comunicación género IIMEC. This article originates in the developmentconcept that is performed as part of the projectresearch "Communicational Behaviormen and women in the educational process, "which is running, assigned to the Education Research Program and Gender (PIEG), at the InstituteResearch ImprovementCosta Rican Education (IIMEC), FacultyEducation at the University of Costa Rica.The overall objective of the research isanalyze and visualize how they communicate and relatethe actors and the actors in the educational process, accordingsex / gender, both in the formal andInformal which develops in the process. Este artículo se origina en el desarrolloconceptual que se realiza como parte del proyecto deinvestigación “Comportamiento Comunicacional dehombres y mujeres en el proceso educativo”, el cual está en ejecución, adscrito al Programa de Investigación en Educación y Género (PIEG), en el Institutode Investigaciones para el Mejoramiento de laEducación Costarricense (IIMEC), de la Facultadde Educación de la Universidad de Costa Rica.El objetivo general de la investigación consiste enanalizar y visibilizar cómo se comunican y relacionanlas actoras y los actores del proceso educativo, segúnsu sexo/género, tanto en los espacios formales comoinformales en los cuales se desarrolla dicho proceso Universidad de Costa Rica 2012-11-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2883 10.15517/revedu.v26i1.2883 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 26 No. 1 (2002): Revista Educación; 83-101 Revista Educación; Vol. 26 Núm. 1 (2002): Revista Educación; 83-101 Revista de Educación; Vol. 26 N.º 1 (2002): Revista Educación; 83-101 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2883/3477 Derechos de autor 2016 Revista Educación
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