La puntuación y las unidades textuales: una perspectiva discursiva para el estudio de los problemas de su uso y para su enseñanza
En este artículo, se realiza un análisis pormenorizado de los textos para la enseñanza de la puntuación en Costa Rica y del uso de los signos de puntuación por parte de estudiantes de primer ingreso a la universidad desde una perspectiva discursiva.
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2011
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EDUCACION22622024-10-01T20:27:52Z La puntuación y las unidades textuales: una perspectiva discursiva para el estudio de los problemas de su uso y para su enseñanza Sánchez Avendaño, Carlos expresión escrita signos de puntuación unidades textuales perspectiva discursiva de la puntuación writing punctuation marks textual units discursive perspective of punctuation This article presents a detailed analysis concerning textbooks for the teaching of punctuation as well as punctuation marks used by university students. The analysis is carried out within a discursive perspective. En este artículo, se realiza un análisis pormenorizado de los textos para la enseñanza de la puntuación en Costa Rica y del uso de los signos de puntuación por parte de estudiantes de primer ingreso a la universidad desde una perspectiva discursiva. Universidad de Costa Rica 2011-11-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2262 10.15517/revedu.v28i2.2262 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 28 No. 2 (2004): Revista Educación; 233-254 Revista Educación; Vol. 28 Núm. 2 (2004): Revista Educación; 233-254 Revista de Educación; Vol. 28 N.º 2 (2004): Revista Educación; 233-254 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2262/2221 Derechos de autor 2016 Revista Educación |
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Sánchez Avendaño, Carlos |
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