Las directrices sociopolíticas, la concepción curricular y el papel asignado a los maestros en el perfeccionamiento docente realizado en la Universidad de Costa Rica
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Universidad de Costa Rica
2014
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EDUCACION204882016-07-26T19:26:43Z Las directrices sociopolíticas, la concepción curricular y el papel asignado a los maestros en el perfeccionamiento docente realizado en la Universidad de Costa Rica Villalobos Zamora, Luis Ricardo Docencia universitaria Evaluación docente El original no tiene resumen Universidad de Costa Rica 2014-02-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/20488 10.15517/revedu.v17i2.20488 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 17 No. 2 (1993): Revista Educación; 79-90 Revista Educación; Vol. 17 Núm. 2 (1993): Revista Educación; 79-90 Revista de Educación; Vol. 17 N.º 2 (1993): Revista Educación; 79-90 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/20488/20714 Derechos de autor 2016 Revista Educación |
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