Consecuencias de las explicaciones que dan los maestros de las bajas calificaciones de los estudiantes, según la teoría de atribución
El original no tiene resumen
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Universidad de Costa Rica
2015
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EDUCACION203002015-07-18T04:27:07Z Consecuencias de las explicaciones que dan los maestros de las bajas calificaciones de los estudiantes, según la teoría de atribución Rodríguez B., Roberto G. Tollefson, Nona Teorías cognoscitivas Rendimiento académico El original no tiene resumen Universidad de Costa Rica 2015-07-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/20300 10.15517/revedu.v12i1.20300 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 12, Núm. 1 (1988): Revista Educación; 91-97 Revista Educación; Vol. 12, Núm. 1 (1988): Revista Educación; 91-97 Revista de Educación; Vol. 12, Núm. 1 (1988): Revista Educación; 91-97 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/20300/20446 Derechos de autor 2016 Revista Educación |
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