¿Cuestión de método? sobre los cursos remediales universitarios de expresión escrita
En este artículo, se realiza un análisis de los resultados obtenidos en dos cursos universitarios de redacción con una metodología y una concepción de lengua distintas: un curso con perspectiva gramaticalista- normativa y uno de desarrollo de estrategias de producción textual. Posteriormente, se pla...
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Universidad de Costa Rica
2012
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EDUCACION17952024-10-01T20:27:47Z ¿Cuestión de método? sobre los cursos remediales universitarios de expresión escrita Sánchez Avendaño, Carlos expresión escrita metodología para la enseñanza de la expresión escrita enseñanza de la lengua materna cursos remediales de redacción written communication methodology of written communication first language teaching remedial courses of written communication In this article, an analysis of the results accomplished in two university courses of written communication is carried out. Both courses where conceived with different methodologies and notions of language: (1) a grammatical and prescriptive approach and (2) an approach designed to develop strategies of text production. Then, a reflection on the nature of written communication courses at the university level is presented. Finally, some objectives for such courses are outlined. En este artículo, se realiza un análisis de los resultados obtenidos en dos cursos universitarios de redacción con una metodología y una concepción de lengua distintas: un curso con perspectiva gramaticalista- normativa y uno de desarrollo de estrategias de producción textual. Posteriormente, se plantea una reflexión sobre la naturaleza de los cursos de expresión escrita universitarios y se esbozan los objetivos de un curso para este nivel. Universidad de Costa Rica 2012-02-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/1795 10.15517/revedu.v30i1.1795 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 30 No. 1 (2006): Revista Educación; 65-81 Revista Educación; Vol. 30 Núm. 1 (2006): Revista Educación; 65-81 Revista de Educación; Vol. 30 N.º 1 (2006): Revista Educación; 65-81 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/1795/1768 Derechos de autor 2016 Revista Educación |
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Sánchez Avendaño, Carlos |
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En este artículo, se realiza un análisis de los resultados obtenidos en dos cursos universitarios de redacción con una metodología y una concepción de lengua distintas: un curso con perspectiva gramaticalista- normativa y uno de desarrollo de estrategias de producción textual. Posteriormente, se plantea una reflexión sobre la naturaleza de los cursos de expresión escrita universitarios y se esbozan los objetivos de un curso para este nivel. |
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