Planeación de proyecto socioformativo/psicoeducativo en neurociencias para pacientes de Clínica de Neuropsicología Integral Guatemala

Problema: si bien, se tienen avances en la planeación didáctica en el campo de la atención en salud en Guatemala, son necesarios proyectos socioformativos y psicoeducativos en neurociencias. Objetivo: presentar la planeación de un proyecto socioformativo/psicoeducativo en el campo de las neurocienci...

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Main Author:	Tojo Ortiz, María José
Format:	Online
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Published:	Centro Universitario de Zacapa 2023
Online Access:	https://revistacunzac.com/index.php/revista/article/view/98

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spelling	CUNZAC982023-09-18T13:07:01Z Planning of a socioformative/psychoeducational proyect in neurosciences for patients of the Guatemala Integral Neuropsychology Clinic Planeación de proyecto socioformativo/psicoeducativo en neurociencias para pacientes de Clínica de Neuropsicología Integral Guatemala Tojo Ortiz, María José socioformation psychoeducational neurosciences socioformación psicoeducación neurociencias Problem: Although there are advances in didactic planning in the field of health care in Guatemala, socio-formative projects in neurosciences are necessary. Objective: to present the planning of a socioformative project in the field of neurosciences for patiens who consult the Integral Neuropsychology Clinic. Method: the planning of the proyect is base on socio-formative research, through the following actions: Phase 1. Selfassessmet of the current socioformative/psychoeducational practice base on a rubric of projects. Phase 2. Community psychoeducational diagnosis. Phase 3. Planning of a socioformative Project. Phase 4. Evaluatión of the planned Project. Results: the planning of a socioformative project is presented from the approach of a problem of the context. Conclusion: socioformative projects allow those involved to appropriate the essential knowledge of a subject and develop essential ethical, collaborative, and/or entrepreneurial skills for health care, as well as life skills by solving a problem of the community base on colaboration.  Problema: si bien, se tienen avances en la planeación didáctica en el campo de la atención en salud en Guatemala, son necesarios proyectos socioformativos y psicoeducativos en neurociencias. Objetivo: presentar la planeación de un proyecto socioformativo/psicoeducativo en el campo de las neurociencias para pacientes que consultan la Clínica de Neuropsicología Integral. Método: la planeación del proyecto se trabaja con base en la investigación socioformativa, mediante las siguientes acciones: Fase 1. Autoevaluación de la práctica socioformativa/psicoeducativa actual con base en rúbricas de proyectos. Fase 2. Diagnóstico psicoeducativo comunitario. Fase 3. Planeación de un proyecto socioformativo. Fase 4. Evaluación del proyecto planeado. Resultados: se presenta la planeación de un proyecto socioformativo/psicoeducativo a partir del abordaje de un problema del contexto. Conclusión: los proyectos socioformativos permiten que los involucrados se apropien de los saberes esenciales de un tema y desarrollen las habilidades fundamentales éticas, de colaboración, y/o emprendimiento para la atención sanitaria, así como habilidades para la vida mediante la resolución de un problema de la comunidad con base en la colaboración.    Centro Universitario de Zacapa 2023-05-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistacunzac.com/index.php/revista/article/view/98 10.46780/cunzac.v6i1.98 Revista Académica CUNZAC; Vol. 6 Núm. 2 (2023): Revista Académica CUNZAC; 34-44 2708-7158 spa https://revistacunzac.com/index.php/revista/article/view/98/163 Internacional Internacional Derechos de autor 2023 María José Tojo Ortiz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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Planeación de proyecto socioformativo/psicoeducativo en neurociencias para pacientes de Clínica de Neuropsicología Integral Guatemala

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