Neuroeducación y factores socioambientales para el adecuado desarrollo académico en estudiantes universitarios

Neuroeducación y factores socioambientales para el adecuado desarrollo académico en estudiantes universitarios

PROBLEMA: los factores socioambientales juegan un papel importante para el adecuado desempeño académico. En el contexto guatemalteco, aproximadamente el 50% de los jóvenes matriculados para estudios universitarios logran obtener un título a nivel superior. Se hace necesario identificar diversos fact...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: González Dardón, Wendy Roxana
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Centro Universitario de Zacapa 2024
Acceso en línea:https://revistacunzac.com/index.php/revista/article/view/139
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spelling CUNZAC1392024-09-24T23:45:09Z Neuroeducation and Socio-environmental factors for adequate academic development in university students Neuroeducación y factores socioambientales para el adecuado desarrollo académico en estudiantes universitarios González Dardón, Wendy Roxana neuroeducation university students education socio-environmental neuroeducación , universidad estudiantes educación socioambientales PROBLEM: socio-environmental factors play an important role for adequate academic performance. In the Guatemalan context, approximately 50% of young people enrolled for university studies manage to obtain a college degree. It is necessary to identify various socio-environmental factors that contribute to making this possible and the different risk factors that are latent and that can affect youth society. OBJECTIVE: identify the different socio-environmental factors for the adequate academic development of young university students and the importance of neuroeducation in this process. METHOD: this research is transversal, it is carried out in a descriptive way, with an analytical approach, for which a bibliographic base and a sample of 80 young university students, who reside in Guatemala and study in the capital of the country and the interior of the republic, were considered. RESULTS: private and public colleges must have professionals who know and practice neuroeducation and it is considered important that the success of youth society in achieving a college degree is the combination of personal skills and socio-environmental factors that contribute to the process. CONCLUSION: socio-environmental factors play a primary role in the success of the academic life of university students. PROBLEMA: los factores socioambientales juegan un papel importante para el adecuado desempeño académico. En el contexto guatemalteco, aproximadamente el 50% de los jóvenes matriculados para estudios universitarios logran obtener un título a nivel superior. Se hace necesario identificar diversos factores socioambientales que contribuyen para que esto sea posible y los diferentes factores de riesgo que están latentes y que pueden afectar en la sociedad juvenil.  OBJETIVO: identificar los diferentes factores socioambientales para el adecuado desarrollo académico de jóvenes universitarios y la importancia de la neuroeducación en este proceso. MÉTODO: esta investigación es de tipo transversal, se realiza de forma descriptiva, con enfoque analítico, para lo cual se consideró base bibliográfica y una muestra de 80 jóvenes universitarios, que residen en Guatemala y estudian en la capital e interior de la república. RESULTADOS: los centros de estudio a nivel superior deben contar con profesionales que conozcan y ejerzan desde la neuroeducación y se considera importante que el éxito de la sociedad juvenil en lograr un título universitario es la conjugación de habilidades personales y factores socioambientales que contribuyen en el proceso.  CONCLUSIÓN: los factores socioambientales tienen un papel primario para el éxito de la vida académica de los estudiantes universitarios. Centro Universitario de Zacapa 2024-07-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistacunzac.com/index.php/revista/article/view/139 10.46780/cunzac.v7i2.139 Revista Académica CUNZAC; Vol. 7 Núm. 2 (2024): Revista Académica CUNZAC (Edición Especial); 73-86 2708-7158 spa https://revistacunzac.com/index.php/revista/article/view/139/201 Derechos de autor 2024 Wendy Roxana González Dardón https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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