Percepción de docentes de una universidad a distancia de Costa Rica sobre la elaboración de pruebas escritas y el uso de tablas de especificaciones
La elaboración de pruebas escritas requiere una serie de pasos que determinan la calidad del producto final. Encuestamos a 33 profesores en una universidad a distancia costarricense y encontramos que la mayoría se queja de que el tiempo para elaborar pruebas es insuficiente. No todos los profesores...
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| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica
2018
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CUADERNOS20222022-09-02T02:21:10Z Teaching staff perception from a distance university in Costa Rica about the preparation of written tests and the use of specification tables Percepción de docentes de una universidad a distancia de Costa Rica sobre la elaboración de pruebas escritas y el uso de tablas de especificaciones Calderón Badilla, Yency Andrés Jiménez, Carmen Montero Castro, Luis Eduardo Written examinations educational quality teachers distance education learning Prueba escrita calidad personal docente educación a distancia aprendizaje The elaboration of written tests requires a series of steps that determine the quality of the final product. We surveyed 33 teachers in a Costa Rican distance university and found that most complain of insufficient time given to elaborate tests. Not all teachers elaborate an item specification chart or discuss their work with their bosses, who provide the format and objectives. Nevertheless, all teachers check course contents before designing the exam. Teachers should be given more time and supervision to prepare tests. La elaboración de pruebas escritas requiere una serie de pasos que determinan la calidad del producto final. Encuestamos a 33 profesores en una universidad a distancia costarricense y encontramos que la mayoría se queja de que el tiempo para elaborar pruebas es insuficiente. No todos los profesores elaboran un cuadro de especificaciones de elementos ni discuten su trabajo con sus jefes, quienes proporcionan el formato y los objetivos. Sin embargo, todos los profesores verifican el contenido del curso antes de diseñar el examen. Los profesores deberían tener más tiempo y supervisión para preparar los exámenes Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica 2018-02-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/epub+zip application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos/article/view/2022 10.22458/urj.v10i1.2022 UNED Research Journal; Vol. 10 No. 1 (2018) UNED Research Journal; Vol. 10 Núm. 1 (2018) 1659-441X 1659-4266 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos/article/view/2022/2358 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos/article/view/2022/2359 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos/article/view/2022/2360 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos/article/view/2022/2912 Copyright (c) 2018 UNED Research Journal |
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