Diferencias de género en estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de Licenciatura Administración

Diferencias de género en estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de Licenciatura Administración

El objetivo de esta investigación consiste en realizar una comparativa de las diferencias según el género en los estilos de aprendizaje en estudiantes de la Licenciatura en Administración, para ello se realizó un estudio de tipo descriptivo, la muestra estaba compuesta por 97 estudiantes de nuevo in...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: López Garrido, María Arely
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de San Carlos de Guatemala 2018
Acceso en línea:https://revistas.usac.edu.gt/index.php/csh/article/view/586
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spelling CSH5862022-10-03T18:29:17Z Diferencias de género en estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de Licenciatura Administración López Garrido, María Arely El objetivo de esta investigación consiste en realizar una comparativa de las diferencias según el género en los estilos de aprendizaje en estudiantes de la Licenciatura en Administración, para ello se realizó un estudio de tipo descriptivo, la muestra estaba compuesta por 97 estudiantes de nuevo ingreso de los cuales 56 son femenino y 41 masculino, a los cuales se les aplicó el inventario de Estilos de Aprendizaje y Orientación Motivacional (EDAOM). Los resultados obtenidos indican que no hay una diferencia significativa entre los estilos de aprendizaje y el género, sin embargo, en cuanto al rendimiento observado por género si se observan diferencias. Universidad de San Carlos de Guatemala 2018-06-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Resúmenes de congresos/Congress Abstracts application/pdf https://revistas.usac.edu.gt/index.php/csh/article/view/586 10.36829/63CHS.v4i2.586 Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 No. 2 (2017); 209 Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 Núm. 2 (2017); 209 2409-3475 2410-6291 spa https://revistas.usac.edu.gt/index.php/csh/article/view/586/391 Derechos de autor 2017 María Arely López Garrido https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
institution Universidad de San Carlos de Guatemala
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