Conceptos, procedimientos y resolución de problemas en la lección de matemáticas

Conceptos, procedimientos y resolución de problemas en la lección de matemáticas

Se hace un estudio sobre los objetivos fundamentales que debe tener una lección de matemáticas; para ello se hace una distinción entre conocimientos conceptual y procedimental, y su asociación con diferentes visiones sobre las matemáticas. Se afirma la necesidad de potenciar las formas de razonamien...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ruiz, Angel, Alfaro Carvajal, Cristian, Gamboa Araya, Ronny
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2008
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6968
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spelling CIFEM69682014-05-18T05:10:14Z Conceptos, procedimientos y resolución de problemas en la lección de matemáticas Conceptos, procedimientos y resolución de problemas en la lección de matemáticas Ruiz, Angel Alfaro Carvajal, Cristian Gamboa Araya, Ronny educación Matemática pedagogía matemáticas problemas We analyze the main objectives for the development of a mathematics lesson, clarifying conceptual and procedural knowledge and their association to different visions about mathematics and its nature. We strongly support the relevance of the conceptual and abstract dimensions of mathematical instruction upon the use of pedagogical and cultural leverage. It is strongly supported the utilization of a Problem Solving strategy, in this context we summarize some dimensions of the Japanese experience. Se hace un estudio sobre los objetivos fundamentales que debe tener una lección de matemáticas; para ello se hace una distinción entre conocimientos conceptual y procedimental, y su asociación con diferentes visiones sobre las matemáticas. Se afirma la necesidad de potenciar las formas de razonamiento y pensamiento matemático, abstracto, con base en andamios pedagógicos y culturales apropiados. Se puntualiza elementos pedagógicos en esa dirección y se enfatiza la relevancia de una estrategia basada en la resolución de problemas, y se reseñan aspectos de la experiencia japonesa sobre esta temática. Universidad de Costa Rica 2008-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6968 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Resolución de problemas, conceptos básicos Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Resolución de problemas, conceptos básicos 2215-5627 1659-2573 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6968/6654 Derechos de autor 2014 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática
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