Incorporación de la tecnología en el proceso de formación de profesores en la Escuela de Matemática de la Universidad Nacional
En este artículo se hace un análisis sobre el proceso de formación de educadores de la Escuela de Matemáticas de la Universidad Nacional respecto al uso de la tecnología, fundamentado en su plan de estudios y en la información recolectada por medio de la aplicación de un cuestionario para conocer lo...
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Universidad de Costa Rica
2008
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CIFEM68952024-09-02T22:17:54Z Incorporación de la tecnología en el proceso de formación de profesores en la Escuela de Matemática de la Universidad Nacional Incorporación de la tecnología en el proceso de formación de profesores en la Escuela de Matemática de la Universidad Nacional Poveda Vásquez, Ricardo Gamboa Araya, Ronny tecnología formación de profesores This article analyzes the teacher’s training in the School of Mathematics of the Universidad Nacional de Costa Rica, in regards to the use of technology within its curriculum. Some information was collected through a survey applied in order to know what has been done in the classrooms in connection to the mentioned topic.The results show that some efforts have been undertaken to incorporate the use of technology in each course, but this use has not been appropriate or it does not take advantage of all its possibilities. En este artículo se hace un análisis sobre el proceso de formación de educadores de la Escuela de Matemáticas de la Universidad Nacional respecto al uso de la tecnología, fundamentado en su plan de estudios y en la información recolectada por medio de la aplicación de un cuestionario para conocer lo que sucede en las aulas en relación con dicho tema. Los resultados muestran que aunque se han realizado esfuerzos por incorporar la tecnología en los cursos, éstas no se están utilizando de la forma más adecuada y no se están explotando al máximo. Universidad de Costa Rica 2008-10-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6895 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Uso de medios Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Uso de medios 2215-5627 1659-2573 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6895/6581 Derechos de autor 2014 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática |
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En este artículo se hace un análisis sobre el proceso de formación de educadores de la Escuela de Matemáticas de la Universidad Nacional respecto al uso de la tecnología, fundamentado en su plan de estudios y en la información recolectada por medio de la aplicación de un cuestionario para conocer lo que sucede en las aulas en relación con dicho tema. Los resultados muestran que aunque se han realizado esfuerzos por incorporar la tecnología en los cursos, éstas no se están utilizando de la forma más adecuada y no se están explotando al máximo. |
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