Teoría de las situaciones didácticas
G. Brousseau. En particular, las distinciones entre situación didáctica y situación no didáctica, algunos “efectos” que acontecen en las situaciones didácticas y los distintos tipos de éstas.
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Universidad de Costa Rica
2008
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CIFEM68852024-09-02T22:17:53Z Teoría de las situaciones didácticas Teoría de las situaciones didácticas Chavarría, Jesennia educación matemática didáctica matemática The main aspects of the concept of Didactical Situation by G. Brousseau are described. Specifically, the relationship between Didactical Situation and Non Didactical Situation; some “effects” within the Didactical Situations and the different types of them are considered. G. Brousseau. En particular, las distinciones entre situación didáctica y situación no didáctica, algunos “efectos” que acontecen en las situaciones didácticas y los distintos tipos de éstas. Universidad de Costa Rica 2008-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6885 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Escuela francesa de Didáctica de la Matemática Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Escuela francesa de Didáctica de la Matemática 2215-5627 1659-2573 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6885/6571 Derechos de autor 2014 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática |
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