Priorizar História e Filosofia da Matemática

Código QR

Priorizar História e Filosofia da Matemática

other_versions_link

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	D'Ambrosio, Ubiratan
Formato:	Online
Idioma:	por
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2021
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/49195

Ejemplares similares

Priorizar História e Filosofia da Matemática
por: D’Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2014)

Janus e as Duas Faces da Matemática
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Janus e as Duas Faces da Matemática
por: D’Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2014)

Objetivos e tendencias da Educação Matemática em paises em via de desenvolvimento
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Considerações sôbre o ensino atual da matemática
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Valores como determinantes do currículo matemático: Uma visao externalista da didáctica da matemática
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Considerações sôbre o ensino atual da matemática
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2010)

Um sentido mais amplo de ensino da matemática para a justiça social
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Um sentido mais amplo de ensino da matemática para a justiça social
por: D’Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2015)

Presentación al libro La historia del Comité Interamericano de Educación Matemática
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Sôbre o programa de Matemática no curso ginasial e seu desenvolvimento
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Um apêlo: Educação Matemática para paz, liberdade e dignidade do ser humano
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Sôbre o programa de Matemática no curso ginasial e seu desenvolvimento
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2010)

A busca da paz como responsabilidade dos matemáticos
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

A busca da paz como responsabilidade dos matemáticos
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2010)

Inauguración VII Conferencia Interamericana de Educación Matemática
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Relatorio sobre a situação do ensino de Matemática no Brasil
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Álgebra moderna e a escola secundária
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

El impacto de las calculadoras de bolsillo en la educación científica y en particular en la enseñanza de las Matemáticas
por: D’Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Álgebra moderna e a escola secundária
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2010)

Etnomatemática: uma proposta pedagógica para a civilização em mudança
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

O Programa Etnomatemática: uma síntese
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

De Índias Occidentales a Américas. ¿Por que no Columba?
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

New Fundamentals of Mathematics for Schools
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Creatividad, ciencia y tecnología y el rol del docente como preámbulo a la etnociencia
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Socio-cultural influences in the transmission of scientific knowledge and alternative methodologies
por: D’Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Socio-cultural Foundation of Mathematics and Science Education
por: D’Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Las dimensiones políticas y educacionales de la etnomatemática
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Conocimientos y valores humanos
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Response to a questionnaire from the International Study Group on the Relations between the History and Pedagogy of Mathematics
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

De Índias Occidentales a Américas. ¿Por que no Columba?
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2016)

The Role of Ethnomathematics in Curricular Leadership in Mathematics Education
por: D'Ambrosio, Ubiratan, et al.
Publicado: (2021)

Práticas de modelagem matemática e dimensões da aprendizagem da geometria
por: dos Santos Brito, Dirceu, et al.
Publicado: (2021)

Criterios ambientales y socioeconómicos para priorizar inversiones en la red vial de Costa Rica
por: Arias García, Rodrigo, et al.
Publicado: (2018)

ICTMA: história das ideias e ideias da história
por: Biembengut, Maria Salett
Publicado: (2016)

Algunas implicaciones de la filosofía y la historia de las matemáticas em su enseñanza
por: Ruiz Zúñiga, Ángel
Publicado: (2015)

Formação de professores a partir da vivência e da análise de práticas exploratório-investigativas e problematizadoras de ensinar e aprender matemática
por: Fiorentini, Dario
Publicado: (2013)

Filosofía e ideología
por: Sánchez Vázquez, Adolfo
Publicado: (1977)

Pequena História da Maçonaria no Brasil
por: Almeida de Carvalho, William
Publicado: (2010)

Maçonaria e Antimaçonaria: uma análise da ‘História secreta do Brasil’ de Gustavo Barroso
por: Ferreira Costa, Luiz Mário
Publicado: (2013)