Diseño e implementación de guías para el aprendizaje estudiantil autónomo: Una experiencia en la Dirección Regional Educativa de Puriscal, Costa Rica

Esta experiencia describe el diseño e implementación de guías para el aprendizaje estudiantil autónomo (GTA), en el marco de la crisis mundial producto del COVID-19. En un primer momento, se presenta lo referente a la elaboración de una propuesta didáctica para el abordaje del área de Geom...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Charpentier Díaz, Yeri, Carmona Castro, Iván, Barquero Rodríguez, Javier
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2020
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/45223

id	CIFEM45223
record_format	ojs
spelling	CIFEM452232020-12-24T17:17:36Z Diseño e implementación de guías para el aprendizaje estudiantil autónomo: Una experiencia en la Dirección Regional Educativa de Puriscal, Costa Rica Charpentier Díaz, Yeri Carmona Castro, Iván Barquero Rodríguez, Javier This experience describes the design and implementation of guideslines for autonomous student learning, within the framework of the COVID-19 global crisis. At first, the development of a didactic proposal for the approach to the ninth-year geometry area, drawn up on the basis of guidelines given by the Costa Rican ministerial authorities, is presented in line with the problem-solving approach presented by the Mathematics Study Program. Second, it describes the implementation of these work guides by two math teachers from different high schools, who describe their experience from contextualizing the proposed work guides, to the adaptations made by teachers for implementation, according to the different distance educational scenarios presented by their students. Finally, the main results obtained are presented, as well as conclusions and recommendations emanating from the various aspects of the distance educational experience, as an opportunity for the community of math teachers to offer a reference for the elaboration and implementation of this teaching strategy (guides for autonomous student learning) Esta experiencia describe el diseño e implementación de guías para el aprendizaje estudiantil autónomo (GTA), en el marco de la crisis mundial producto del COVID-19. En un primer momento, se presenta lo referente a la elaboración de una propuesta didáctica para el abordaje del área de Geometría de Noveno año de Educación Secundaria, elaborada con base en las pautas dadas por las autoridades ministeriales de Costa Rica, en concordancia con el enfoque de resolución de problemas planteado por el Programa de Estudio de Matemáticas. En un segundo momento, se describe la implementación de estas guías de trabajo por parte de dos docentes de Matemática de instituciones de Educación Secundaria distintas, los cuales describen su experiencia desde la contextualización de las GTA propuestas, hasta las adaptaciones realizadas por los docentes para su implementación, según los distintos escenarios educativos a distancia que presentan sus estudiantes. Por último, se presentan los principales resultados obtenidos, así como conclusiones y recomendaciones emanadas de la experiencia educativa a distancia en sus distintas aristas, como una oportunidad para la comunidad de docente de matemática de ofrecer un referente para la elaboración e implementación de esta estrategia didáctica. Universidad de Costa Rica 2020-12-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/45223 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; No. 19 (2020): Educación Matemática y Pandemia en Costa Rica; 100-122 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Núm. 19 (2020): Educación Matemática y Pandemia en Costa Rica; 100-122 2215-5627 1659-2573 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/45223/45178 Derechos de autor 2020 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática
institution	Universidad de Costa Rica
collection	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática
language	spa
format	Online
author	Charpentier Díaz, Yeri Carmona Castro, Iván Barquero Rodríguez, Javier
spellingShingle	Charpentier Díaz, Yeri Carmona Castro, Iván Barquero Rodríguez, Javier Diseño e implementación de guías para el aprendizaje estudiantil autónomo: Una experiencia en la Dirección Regional Educativa de Puriscal, Costa Rica
author_facet	Charpentier Díaz, Yeri Carmona Castro, Iván Barquero Rodríguez, Javier
author_sort	Charpentier Díaz, Yeri
description	Esta experiencia describe el diseño e implementación de guías para el aprendizaje estudiantil autónomo (GTA), en el marco de la crisis mundial producto del COVID-19. En un primer momento, se presenta lo referente a la elaboración de una propuesta didáctica para el abordaje del área de Geometría de Noveno año de Educación Secundaria, elaborada con base en las pautas dadas por las autoridades ministeriales de Costa Rica, en concordancia con el enfoque de resolución de problemas planteado por el Programa de Estudio de Matemáticas. En un segundo momento, se describe la implementación de estas guías de trabajo por parte de dos docentes de Matemática de instituciones de Educación Secundaria distintas, los cuales describen su experiencia desde la contextualización de las GTA propuestas, hasta las adaptaciones realizadas por los docentes para su implementación, según los distintos escenarios educativos a distancia que presentan sus estudiantes. Por último, se presentan los principales resultados obtenidos, así como conclusiones y recomendaciones emanadas de la experiencia educativa a distancia en sus distintas aristas, como una oportunidad para la comunidad de docente de matemática de ofrecer un referente para la elaboración e implementación de esta estrategia didáctica.
title	Diseño e implementación de guías para el aprendizaje estudiantil autónomo: Una experiencia en la Dirección Regional Educativa de Puriscal, Costa Rica
title_short	Diseño e implementación de guías para el aprendizaje estudiantil autónomo: Una experiencia en la Dirección Regional Educativa de Puriscal, Costa Rica
title_full	Diseño e implementación de guías para el aprendizaje estudiantil autónomo: Una experiencia en la Dirección Regional Educativa de Puriscal, Costa Rica
title_fullStr	Diseño e implementación de guías para el aprendizaje estudiantil autónomo: Una experiencia en la Dirección Regional Educativa de Puriscal, Costa Rica
title_full_unstemmed	Diseño e implementación de guías para el aprendizaje estudiantil autónomo: Una experiencia en la Dirección Regional Educativa de Puriscal, Costa Rica
title_sort	diseño e implementación de guías para el aprendizaje estudiantil autónomo: una experiencia en la dirección regional educativa de puriscal, costa rica
publisher	Universidad de Costa Rica
publishDate	2020
url	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/45223
work_keys_str_mv	AT charpentierdiazyeri disenoeimplementaciondeguiasparaelaprendizajeestudiantilautonomounaexperienciaenladireccionregionaleducativadepuriscalcostarica AT carmonacastroivan disenoeimplementaciondeguiasparaelaprendizajeestudiantilautonomounaexperienciaenladireccionregionaleducativadepuriscalcostarica AT barquerorodriguezjavier disenoeimplementaciondeguiasparaelaprendizajeestudiantilautonomounaexperienciaenladireccionregionaleducativadepuriscalcostarica
_version_	1809124897101709312

Diseño e implementación de guías para el aprendizaje estudiantil autónomo: Una experiencia en la Dirección Regional Educativa de Puriscal, Costa Rica

Ejemplares similares