A Álgebra que se aprende e a Álgebra que se ensina: encontros e desencontros na visão dos professores

A Álgebra que se aprende e a Álgebra que se ensina: encontros e desencontros na visão dos professores

Desde os anos 1980, pesquisadores como Lee Shulman e Deborah Ball investigam quais são os componentes desta base de conhecimentos, bem como buscam compreender como os conhecimentos adquiridos pelos professores, em cursos de formação inicial, podem se tornar úteis para eles ensinarem na educação bási...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ribeiro, Alessandro Jacques
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2016
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/23948
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spelling CIFEM239482016-05-28T08:30:13Z A Álgebra que se aprende e a Álgebra que se ensina: encontros e desencontros na visão dos professores Ribeiro, Alessandro Jacques Formação de professores de matemática ensino de álgebra concepções de álgebra Desde os anos 1980, pesquisadores como Lee Shulman e Deborah Ball investigam quais são os componentes desta base de conhecimentos, bem como buscam compreender como os conhecimentos adquiridos pelos professores, em cursos de formação inicial, podem se tornar úteis para eles ensinarem na educação básica, por exemplo. Em especial, o trabalho desenvolvido pelo grupo liderado por Deborah Ball, na Universidade de Michigan, procura dar suporte para compreendermos quais são os conhecimentos necessários para o professor ensinar matemática, de modo que seus alunos aprendam tal disciplina. Nesse sentido, fundamentado nos trabalhos de Shulman e Ball, a presente conferência pretende discutir qual a visão de Álgebra que professores formadores e professores da educação básica declaram, quando são convidados a falar a respeito de tal temática. Dentre os resultados que serão aqui discutidos, observaremos encontros e desencontros na visão dos professores universitários e daqueles que atuam na educação básica. Universidad de Costa Rica 2016-05-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/23948 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos de la XIV CIAEM; 127-136 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos de la XIV CIAEM; 127-136 2215-5627 1659-2573 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/23948/24104 Derechos de autor 2016 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática
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