Fracciones y números fraccionarios en la escuela elemental: el caso de la escuela primaria cubana
En la ponencia se discute el problema del tratamiento de las fracciones en la escuela básica y las dificultades que este concepto entraña para los alumnos. En particular se analiza el problema de la distinción entre los conceptos de igualdad y equivalencia en el trabajo con las fracciones, la posibi...
Autores principales: | Rizo Cabrera, Celia, Campistrous Pérez, Luis |
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Formato: | Online |
Idioma: | spa |
Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2015
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Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/18860 |
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