L’impact curriculaire des technologies sur l’éducation mathématique

L’impact curriculaire des technologies sur l’éducation mathématique

Depuis de nombreuses années, les systèmes éducatifs essaient de mettre les potentialités qu’offrent les technologies informatiques au service de l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques. Mais quel a été exactement l’impact curriculaire des technologies sur l’éducation mathématique et comm...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Artigue, Michèle
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2014
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/14733
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spelling CIFEM147332015-01-27T15:33:20Z L’impact curriculaire des technologies sur l’éducation mathématique Artigue, Michèle mathématiques informatique curriculum technologies didactique instrumentation Depuis de nombreuses années, les systèmes éducatifs essaient de mettre les potentialités qu’offrent les technologies informatiques au service de l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques. Mais quel a été exactement l’impact curriculaire des technologies sur l’éducation mathématique et comment penser l’avenir ? Dans cette contribution à la table ronde, je me propose de relire l’histoire déjà longue des relations entre technologies informatiques et éducation mathématique pour essayer de répondre à ces questions, en m’appuyant sur mon expérience personnelle d’enseignante et de didacticienne mais aussi sur ce que nous apprennent les deux études que l’ICMI a consacrées à ce domaine à vingt ans d’intervalle. Universidad de Costa Rica 2014-06-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/14733 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos de la XIII CIAEM; 295-305 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos de la XIII CIAEM; 295-305 2215-5627 1659-2573 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/14733/13978 Derechos de autor 2014 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática
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