Promovendo o Sucesso das Crianças Surdas em Matemática: Uma Intervenção Precoce

Promovendo o Sucesso das Crianças Surdas em Matemática: Uma Intervenção Precoce

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Nunes, Terezinha, Evans, Debora, Barros, Rossana, Burman, Diana
Formato: Online
Idioma:eng
Publicado: Universidad de Costa Rica 2014
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/14731
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spelling CIFEM147312015-01-27T15:33:20Z Promovendo o Sucesso das Crianças Surdas em Matemática: Uma Intervenção Precoce Nunes, Terezinha Evans, Debora Barros, Rossana Burman, Diana Educação matemática crianças surdas intervenção precoce conceitos básicos Ao iniciar o ensino fundamental, as crianças surdas mostram uma defasagem no conhecimento de três conceitos matemáticos cuja compreensão é fundamental para o sucesso em matemática: composição aditiva de números, correspondência uma- muitos, e compreensão da relação inversa entre adição e subtração. O objetivo do presente estudo foi analisar os efeitos sobre a aprendizagem de matemática de se promover o desenvolvimento desses conceitos no início da escolaridade das crianças surdas. Realizamos dois estudos em que professores especializados utilizaram nosso programa de ensino para promover a compreensão desses conceitos por seus alunos surdos. Os alunos que participaram da intervenção mostraram uma aceleração na aprendizagem de matemática em comparação com um grupo de controle, embora os dois grupos tenham tido o mesmo número de aulas. Portanto, uma intervenção precoce pode ser eficaz na melhoria do rendimento das crianças surdas em matemática. Universidad de Costa Rica 2014-06-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/14731 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos de la XIII CIAEM; 263-275 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos de la XIII CIAEM; 263-275 2215-5627 1659-2573 eng https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/14731/13976 Derechos de autor 2014 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática
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