Reflexiones sobre la evaluación del logro de habilidades de estadística y probabilidad en la educación secundaria costarricense

Reflexiones sobre la evaluación del logro de habilidades de estadística y probabilidad en la educación secundaria costarricense

Uno de los retos al implementar un nuevo programa de estudios es cómo llevar a cabo la evaluación de los aprendizajes. El propósito de este artículo es divulgar una propuesta diseñada en el marco de un Trabajo Final de Graduación, que permite realizar la evaluación del logro de habilidades en Estadí...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vargas Gamboa, José D.
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2019
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cienciaytecnologia/article/view/36632
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spelling CIETEC366322020-08-11T01:40:25Z Reflexiones sobre la evaluación del logro de habilidades de estadística y probabilidad en la educación secundaria costarricense Reflexiones sobre la evaluación del logro de habilidades de estadística y probabilidad en la educación secundaria costarricense Vargas Gamboa, José D. One of the challenges to implementing a new program of studies is how to carry out the evaluation of learning. The purpose of this article is to disseminate a proposal designed in the framework of a Final Work of Graduation, which allows the evaluation of the achievement of skills in Statistics and Probability in eighth year of secondary education. Firstly, the inquiry was conducted theoretically to enable us to lay a basis for the proposal, then interviews and observations of class were conducted, to finally design criteria and indicators for the evaluation. Uno de los retos al implementar un nuevo programa de estudios es cómo llevar a cabo la evaluación de los aprendizajes. El propósito de este artículo es divulgar una propuesta diseñada en el marco de un Trabajo Final de Graduación, que permite realizar la evaluación del logro de habilidades en Estadística y Probabilidad en octavo año de educación secundaria. Primeramente, se realizó una indagación teórica que permitió sentar una base para la propuesta, luego se realizaron entrevistas y observaciones de clase, para finalmente diseñar criterios e indicadores para la evaluación. Universidad de Costa Rica 2019-03-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cienciaytecnologia/article/view/36632 Revista de Ciencia y Tecnología; Vol. 34 No. 2 (2018) Revista de Ciencia y Tecnología; Vol. 34 Núm. 2 (2018) 2215-5708 0378-052X spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cienciaytecnologia/article/view/36632/37330 Derechos de autor 2019 Revista de Ciencia y Tecnología
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