La enseñanza a distancia de los SIG, en el marco de un modelo virtual participativo
La progresiva implantación de las nuevas tecnologías de la comunicación, en el campo de la enseñanza, está modificando muchos de los planteamientos educativos tradicionales, hasta el punto de obligar al profesorado, como motor esencial del proceso pedagógico, a tener presente como afectan a la estra...
Autor principal: | Santos Preciado, José Miguel |
---|---|
Formato: | Online |
Idioma: | spa |
Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de Honduras
2015
|
Acceso en línea: | https://www.camjol.info/index.php/CE/article/view/2043 |
Ejemplares similares
-
Pautas para la medición de la estructura de la ciudad actual, en el marco del modelo urbano disperso, utilizando el catastro de urbana. Aplicación al municipio suburbano de Getafe, Madrid
por: Santos Preciado, José Miguel
Publicado: (2015) -
Enseñanza participativa y cogestiva: la experiencia de los Seminarios Participativos
por: Benavides Murillo, Clotilde, et al.
Publicado: (2016) -
LIDERAZGO PARTICIPATIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE : ASPECTOS A CONSIDERAR
por: Jerkovic , Maricsa, et al.
Publicado: (2024) -
Mobile learning como modelo de enseñanza en educación a distancia
por: Mendoza-Chacón, Brenda-I, et al.
Publicado: (2024) -
¿EL ESTUDIO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIGS) ES UNA DISCIPLINA? EL PAPEL IMPORTANTE DE LOS SIGS EN LA GEOGRAFÍA.
por: Robinson, Timothy H., et al.
Publicado: (2011)