La enseñanza a distancia de los SIG, en el marco de un modelo virtual participativo

La enseñanza a distancia de los SIG, en el marco de un modelo virtual participativo

La progresiva implantación de las nuevas tecnologías de la comunicación, en el campo de la enseñanza, está modificando muchos de los planteamientos educativos tradicionales, hasta el punto de obligar al profesorado, como motor esencial del proceso pedagógico, a tener presente como afectan a la estra...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Santos Preciado, José Miguel
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Honduras 2015
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/CE/article/view/2043
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spelling CE20432015-08-29T07:51:21Z Distance learning GIS in the context of a participatory virtual model La enseñanza a distancia de los SIG, en el marco de un modelo virtual participativo Santos Preciado, José Miguel On-line education Virtual education Geographical Information Systems (G.I.S.) Information and Communications Technology. Enseñanza on-line Enseñanza e-learning Educación virtual Sistemas de Información Geográfica Tecnologías de la Información y de la Comunicación The progressive introduction of the new communications technologies in the field of education is altering many of the traditional educational approaches, up to the point of forcing the teaching staff, as the essential driving force of the pedagogical process, to bear in mind how these affect the strategy of learning the new forms of communication, and the development of teaching materials and resources. The typical model of teaching by attendance, based in direct teacher-pupil contact, is on its way to being transformed into a new model, supported by the virtual formative environment, although this is distant, more flexible, and efficient in some of its aspects.These virtual environments offer teaching some possibilities of communication that affect the form of transmitting knowledge, and also affect teaching resources and related educational strategies. These new circumstances permit the use of the e-learning methodology in teaching certain specific matters, such as “Geographical Information Systems”, which, due to their peculiar features, adapt well to the use of an educational model of this nature. In this sense, we set out a series of suggestions and recommendations for the preparation of a virtual course about G.I.S,. in the work that we present.Revista Ciencias Espaciales, Volumen 8, Número 1 Primavera, 2015; 89-109 La progresiva implantación de las nuevas tecnologías de la comunicación, en el campo de la enseñanza, está modificando muchos de los planteamientos educativos tradicionales, hasta el punto de obligar al profesorado, como motor esencial del proceso pedagógico, a tener presente como afectan a la estrategia del aprendizaje las nuevas formas de comunicación y de elaboración de los materiales y recursos docentes. El modelo característico de la enseñanza presencial, basado en el contacto directo profesor-alumno, lleva camino de transformase en un nuevo modelo, apoyado por el entorno virtual formativo, aunque distante, más flexible y eficaz en algunos de sus presupuestos. Estos entornos virtuales ofrecen a la enseñanza unas posibilidades de comunicación, que afectan a la forma de transmitir el conocimiento y también a los recursos docentes y estrategias educativas correspondientes. Estas nuevas circunstancias permiten plantearse la utilización de la metodología e-learning en la enseñanza de algunas materias específicas, como los “Sistemas de Información Geográfica”, que, por sus peculiares características, se amoldan bien al empleo de un modelo educativo de esta naturaleza. En este sentido, se exponen, en el trabajo que presentamos, a partir de la experiencia directa del autor, una serie de  sugerencias y recomendaciones para la elaboración de un curso virtual sobre SIG.  Revista Ciencias Espaciales, Volumen 8, Número 1 Primavera, 2015; 89-109 Universidad Nacional Autónoma de Honduras 2015-08-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article ArArtículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/CE/article/view/2043 10.5377/ce.v8i1.2043 Ciencias Espaciales; Vol. 8 No. 1 (2015); 89-109 Ciencias Espaciales; Vol. 8 Núm. 1 (2015); 89-109 2521-5868 2225-5249 spa https://www.camjol.info/index.php/CE/article/view/2043/1840 Derechos de autor 2015 Ciencias Espaciales
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