La Comunicación Intercultural en la Educación Superior Intercultural, desde los Pueblos Indígenas y Afrodescendientes

La Comunicación Intercultural en la Educación Superior Intercultural, desde los Pueblos Indígenas y Afrodescendientes

El presente artículo presenta dos experiencias particulares del camino recorrido de la Red de Universidades Indígenas Interculturales y Comunitarias de Abya Yala, RUIICAY, y la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense, URACCAN, vista desde 2 procesos: implementación del...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Flores, Carlos Manuel
Formato: Online
Idioma:spa
eng
Publicado: Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaraguense (URACCAN) 2019
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/8941
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spelling CARIBE89412020-12-15T17:54:40Z Intercultural Communication in the Intercultural Higher Education from Indigenous and Afrodescendant Peoples La Comunicación Intercultural en la Educación Superior Intercultural, desde los Pueblos Indígenas y Afrodescendientes Flores, Carlos Manuel Intercultural communication Intercultural higher education Intercultural higher education institutions Indigenous and Afrodescendant Peoples Comunicación intercultural Educación superior intercultural Instituciones de educación superior intercultural Pueblos indígenas afrodescendientes This article presents two particular experiences of the traveled path by the Network of Indigenous Intercultural and Community Universities of Abya Yala, RUIICAY, and the University of the Autonomous Regions of the Nicaraguan Caribbean Coast, URACCAN, seen from 2 processes: implementation of the linking project of intercultural communication and evaluation experience of universities in Nicaragua, in which certain characteristics of intercultural communication are evidenced. The article aims to demonstrate good practices that contribute to the systematization of processes that guarantee the higher education in historically invisible sectors that have not had the possibility to share, practice and revitalize their traditions and customs from the collectivity. El presente artículo presenta dos experiencias particulares del camino recorrido de la Red de Universidades Indígenas Interculturales y Comunitarias de Abya Yala, RUIICAY, y la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense, URACCAN, vista desde 2 procesos: implementación del proyecto de vinculación de la comunicación intercultural y la experiencia de evaluación de las universidades en Nicaragua, en las que se evidencian ciertas características de la comunicación intercultural. El artículo pretende evidenciar buenas prácticas que, aporten a la sistematización de procesos que contribuyen a la garantía de la educación superior de sectores históricamente invisibilizados, y que no han tenido la posibilidad de compartir, practicar y revitalizar sus tradiciones y costumbres desde la colectividad. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaraguense (URACCAN) 2019-12-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares audio/mpeg text/html application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/8941 10.5377/ruc.v23i2.8941 Revista Universitaria del Caribe; Vol. 23 No. 2 (2019); 130-136 Revista Universitaria del Caribe; Vol. 23 Núm. 2 (2019); 130-136 2311-7346 2311-5807 spa eng https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/8941/10097 https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/8941/10481 https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/8941/10482 https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/8941/10483 https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/8941/10484 Derechos de autor 2019 Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense
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