El juego pedagógico en la disciplina de lengua y literatura en el 7mo grado, instituto “Miguel Larreynaga”

Se abordó el estudio del juego pedagógico con el estudiantado del 7mo grado del instituto “Miguel Larreynaga” de la comunidad Boca de Sábalo, Municipio El Castillo, para contribuir al desempeño docente y mejorar en la enseñanza-aprendizaje a través de estrategias significativas. El enfoque fue cuali...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Ortega Pilarte, Evelia María, Blandón Jirón, Consuelo Lizeth
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaraguense (URACCAN) 2014
Acceso en línea:	https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/8492

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spelling	CARIBE84922021-02-27T14:44:09Z El juego pedagógico en la disciplina de lengua y literatura en el 7mo grado, instituto “Miguel Larreynaga” Ortega Pilarte, Evelia María Blandón Jirón, Consuelo Lizeth Enseñanza-aprendizaje Juego pedagógico Estrategias Se abordó el estudio del juego pedagógico con el estudiantado del 7mo grado del instituto “Miguel Larreynaga” de la comunidad Boca de Sábalo, Municipio El Castillo, para contribuir al desempeño docente y mejorar en la enseñanza-aprendizaje a través de estrategias significativas. El enfoque fue cualitativo debido a que está basado en la recolección de datos meramente interpretativos y analíticos, establecido en el entendimiento del significado de las acciones de los involucrados, lo cual enuncia lo más relevante expresado por el estudiantado, docente, y observadores. Las fortalezas más significativas del uso del juego pedagógico son: mejor asimilación de los contenidos, integración y participación activa del estudiantado, desarrollo de competencias comunicativas, la práctica de valores, desarrollo de habilidades y destrezas, y reforzamiento del conocimiento adquirido. Desde el punto de vista de la observación, se evidenció que la docente utiliza estrategias de aprendizaje lo que indica que se planifican en el plan diario, pero no de manera permanente, sino esporádicamente. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaraguense (URACCAN) 2014-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/8492 10.5377/ruc.v13i2.8492 Revista Universitaria del Caribe; Vol. 13 No. 2 (2014); 6-12 Revista Universitaria del Caribe; Vol. 13 Núm. 2 (2014); 6-12 2311-7346 2311-5807 spa https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/8492/9352 Derechos de autor 2014 Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense
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