Educación Superior pertinente y de calidad. Inclusión, diversidad, derechos humanos y extensión social: Experiencia de la Universidad Comunitaria Intercultural

Educación Superior pertinente y de calidad. Inclusión, diversidad, derechos humanos y extensión social: Experiencia de la Universidad Comunitaria Intercultural

El presente ensayo discute y pone en perspectiva la contribución de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN), nacida en las entrañas de la Autonomía Regional, por sostener una educación superior intercultural, pertinente, de calidad, inclusiva y respetuosa d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Hooker Blandford, Alta Suzzane
Formato: Online
Idioma:spa
eng
Publicado: Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaraguense (URACCAN) 2018
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/6762
id CARIBE6762
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spelling CARIBE67622018-12-02T21:15:04Z Higher Education with relevance and quality. Inclusion, diversity, human rights and social extension: An Experience of the Intercultural Community University Educación Superior pertinente y de calidad. Inclusión, diversidad, derechos humanos y extensión social: Experiencia de la Universidad Comunitaria Intercultural Hooker Blandford, Alta Suzzane Acompañamiento comunitario Extensión universitaria comunidad Community accompaniment University extension collectivity This essay discusses and puts in perspective the contribution of the University of the Autonomous Regions of the Nicaraguan Caribbean Coast (URACCAN) born in the bowels of the Regional Autonomy, for sustaining a higher intercultural, relevant, quality, inclusive and respectful education of the human rights of women and men of indigenous, Afro-descendant and ethnic peoples in Abya Yala. Precisely, in the article there is a consideration on the responsibility assumed by URACCAN for more than two decades, to promote and articulate a new decolonizing paradigm of education aimed at ensuring access to Higher Education of sectors historically invisible and excluded from the possibility of sharing, practicing and revitalizing their traditions and customs, from the collectivity. El presente ensayo discute y pone en perspectiva la contribución de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN), nacida en las entrañas de la Autonomía Regional, por sostener una educación superior intercultural, pertinente, de calidad, inclusiva y respetuosa de los derechos humanos de mujeres y hombres de los pueblos indígenas, afrodescendientes y étnicos en Abya Yala. Justamente, en el artículo se reflexiona en la responsabilidad asumida por URACCAN por más de dos décadas, en promover y articular un nuevo paradigma descolonizador de la educación dirigido a asegurar el acceso a la Educación Superior de sectores históricamente invisibilizados y excluidos de la posibilidad de compartir, practicar y revitalizar sus tradiciones y costumbres, desde la colectividad. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaraguense (URACCAN) 2018-06-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/6762 10.5377/ruc.v1i1.6762 Revista Universitaria del Caribe; Vol. 20 No. 1 (2018); 23-27 Revista Universitaria del Caribe; Vol. 20 Núm. 1 (2018); 23-27 2311-7346 2311-5807 spa eng https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/6762/6455 https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/6762/7636 https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/6762/8460 https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/6762/9189 https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/6762/9280
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