| Summary: | El presente trabajo de investigación, titulado “Estrategias metodológicas para el aprendizaje del inglés en estudiantes de URACCAN Bilwi” tiene como propósito analizar las estrategias metodológicas utilizadas para la enseñanza del habla y escucha en el estudiantado de la carrera de Ciencias de la Educación con mención en Inglés. El estudio se condujo bajo el enfoque cualitativo descriptivo utilizando entrevistas y test evaluativos en las aulas de clases, los cuales proveyeron información relevante relacionada a las estrategias metodológicas utilizadas y su efectividad.
Los principales resultados del estudio presentan que, es evidente un dominio del idioma inglés por parte del estudiantado, lo cual se refleja en un resultado positivo al aplicar las estrategias metodológicas de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, se requiere alcanzar mayor avance, porque hay un margen de 13% en el desempeño de la comunicación del habla y escucha para mejorar. Por otro lado, se evidenció la aplicación de diversas estrategias para la enseñanza aprendizaje del inglés como segunda lengua, siendo las más utilizadas: la lectura, simulaciones de clases, exposiciones, preguntas abiertas, preguntas directas, debates, escucha de audios, ver videos, juegos, diseño de materiales ilustrativos, investigación, diálogos, uso de plataforma virtual y canciones. Estas estrategias permiten la interacción múltiple cuando los y las docentes comparten las clases.
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