Perfil del docente de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Perfil del docente de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Se presentan los resultados de las características del perfil docente del bibliotecólogo en la Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, como parte de una investigación Iberoamericana del Seminario de Educación Bibliotecológica, coordinado por la Dra. Lina Escalona Ríos en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Martínez Rider, Rosa María, Mata Puente, Adriana, Oliva Cruz, Eduardo
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2018
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/10268
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spelling BIBLIOTECAS102682020-08-04T16:16:31Z Profile of the Teachers of the Faculty of Sciences of the Information of the Universidad Autónoma de San Luis Potosí Perfil del docente de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí Perfil do docente da Faculdade de Ciências da Informação da Universidade Autónoma de San Luis Potosí Martínez Rider, Rosa María Mata Puente, Adriana Oliva Cruz, Eduardo The results of the characteristics of the teaching profile of the librarian at the Facultad de Ciencias de la Información of the Universidad Autónoma de San Luis Potosí are presented as part of an Ibero-American research project of the Library Education Seminar, coordinated by Phd. Lina Escalona Ríos at the Instituto de de Investigaciones Bibliotecológicas y de Información of the UNAM.The objective was to analyze the congruence between the teacher profile and the educational model that permeates the Information Management curriculum of the Facultad de Ciencias de la Información (FCI) of the Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), México. Se presentan los resultados de las características del perfil docente del bibliotecólogo en la Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, como parte de una investigación Iberoamericana del Seminario de Educación Bibliotecológica, coordinado por la Dra. Lina Escalona Ríos en el Instituto de Investigaciones bibliotecológicas y de Información de la UNAM.El objetivo fue analizar la congruencia entre el perfil del docente y el modelo educativo que permea el currículum de Gestión de Información de la Facultad de Ciencias de la Información (FCI) de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), México.Los resultados de la encuesta de tipo exploratoria aplicada a los docentes fueron representativos para los profesores asignatura, quienes respondieron la mayor parte de las encuestas. Os resultados das características do perfil docente do bibliotecário são apresentados na Faculdade de Ciências da Universidade Autônoma de San Luis Potosí, como parte de uma pesquisa ibero-americana do Seminário de Educação Bibliotecária, coordenado pela Dra. Lina Escalona Ríos no Instituto de Pesquisa e Informação Bibliotecária da UNAM.O objetivo era analisar a congruência entre o perfil do professor e o modelo educacional que permeia o currículo de Gestão da Informação da Faculdade de Ciências da Informação (FCI) da Universidade Autônoma de San Luis Potosí (UASLP), México.Os resultados da pesquisa do tipo exploratório aplicada aos professores foram representativos para os professores da disciplina, que responderam a maioria das pesquisas. Universidad Nacional, Costa Rica 2018-02-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/10268 10.15359/rb.36-1.6 Bibliotecas; Vol 36 No 1 (2018): Revista Bibliotecas; 1-17 Bibliotecas; Vol. 36 Núm. 1 (2018): Revista Bibliotecas; 1-17 Bibliotecas; v. 36 n. 1 (2018): Revista Bibliotecas; 1-17 1659-3286 1409-3049 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/10268/12616 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/10268/16155 Derechos de autor 2018 Bibliotecas: Revista de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información
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