ART El quehacer de la mediación pedagógica y las competencias docentes en las nuevas políticas educativas del MEP, aplicadas en el Ciclo Materno Infantil y Ciclo de Transición

ART El quehacer de la mediación pedagógica y las competencias docentes en las nuevas políticas educativas del MEP, aplicadas en el Ciclo Materno Infantil y Ciclo de Transición

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Arguedas Zeledón, Karla, Cornejo Ruh, Inés, Valverde Rodríguez, Gloriana
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Técnica Nacional 2020
Acceso en línea:https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/249
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spelling ARJE2492020-06-05T23:12:18Z ART El quehacer de la mediación pedagógica y las competencias docentes en las nuevas políticas educativas del MEP, aplicadas en el Ciclo Materno Infantil y Ciclo de Transición Arguedas Zeledón, Karla Cornejo Ruh, Inés Valverde Rodríguez, Gloriana Mediación pedagógica políticas educativas programa de estudio nivel preescolar nivel transición En Costa Rica, la educación es un eje fundamental de la idiosincrasia y la cultura. Está respaldada en su quehacer, alcance y fundamento desde la propia Constitución Política.El Ministerio de Educación Pública (MEP), en su función rectora de la educación, y como baluarte de la constitución y actualización de los planes de estudio y políticas educativas, decretó en 2017 una nueva Política Educativa y los derivados Planes de Estudios para implementarla.El Ciclo Materno Infantil y Ciclo Transición, tuvieron el mayor de los cambios a nivel estructural, ya que se incluyeron nuevas unidades y los contenidos fueron organizados de manera diferente.El presente estudio logró determinar que la mediación pedagógica y el aprendizaje por competencias, están inmerso en el desarrollo del nuevo plan de estudios, por lo que la capacitación en mediación, es altamente necesaria para los educadores costarricenses. Universidad Técnica Nacional 2020-06-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/249 Revista Arjé; Vol. 3 Núm. 1: Revista Académica Arjé Junio - 2020; 7 a 14 2215-5538 spa https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/249/213
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