Motivaciones e intereses en TIC en función del género del alumnado de Postgrado

Motivaciones e intereses en TIC en función del género del alumnado de Postgrado

Con la pandemia de la COVID-19 el uso de las tecnologías digitales se ha visto necesariamente incrementado en el sistema educativo. Y en este campo, no se ha dejado en los últimos años de seguir investigando de cómo estas tecnologías pueden ayudar con su implementación a la mejora de los procesos de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Álvarez-Herrero, Juan Francisco
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN León 2023
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/aes/article/view/16528
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spelling APUNTES165282023-08-16T17:32:02Z Motivations and interests in ICT according to the gender of the postgraduate students Motivaciones e intereses en TIC en función del género del alumnado de Postgrado Álvarez-Herrero, Juan Francisco brecha de género digitalización estudiantes de postgrado tecnología educacional intereses gender gap digitalization postgraduate students educational technology interests With the COVID-19 pandemic, the use of digital technologies has necessarily increased in the educational system. And in this field, research has continued in recent years on how these technologies can help with their implementation to improve the teaching-learning processes of students. However, there is still much controversy today about whether there are differences between the motivations and interests of men and women about ICTs. To find out whether this difference exists or not, research was carried out with 55 postgraduate students, in the subject of "Research in Digital Technology Applied to Education" in a Master's degree in Educational Research of the University of Alicante, in Spain. A descriptive methodology of a quantitative nature was used, in which the students' final projects of the subject (39 women and 16 men), type of research and topic were analyzed. Except for small differences in some of the chosen topics, no significant differences were found. Therefore, this research demystifies the belief that digital technologies are for men and to open new ways of convergence and study on this topic. Con la pandemia de la COVID-19 el uso de las tecnologías digitales se ha visto necesariamente incrementado en el sistema educativo. Y en este campo, no se ha dejado en los últimos años de seguir investigando de cómo estas tecnologías pueden ayudar con su implementación a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje del alumnado. Sin embargo, todavía hoy existe mucha controversia acerca de si se producen diferencias entre las motivaciones e intereses de hombres y mujeres acerca de las TIC. Para tratar de ver si existe esta diferencia o no, se llevó a cabo una investigación con 55 estudiantes de postgrado, en la asignatura de “Investigación en Tecnología Digital Aplicada a la Educación” en un máster de investigación educativa de la Universidad de Alicante, España. Se utilizó una metodología descriptiva de índole cuantitativa, en la que se analizaron los trabajos finales de la asignatura de los estudiantes (39 mujeres y 16 hombres), tipo de investigación y temática de esta. Salvo pequeñas diferencias en algunas de las temáticas escogidas, no se encontraron diferencias significativas. Por ello, sirva esta investigación para desmitificar la creencia de que las tecnologías digitales son para hombres y para abrir nuevas vías de convergencia y estudio sobre este tema. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN León 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/aes/article/view/16528 10.5377/aes.v4i2.16528 Apuntes de economía y sociedad; Vol. 4 No. 2 (2023): Special Number; 26 - 33 Apuntes de economía y sociedad; Vol. 4 Núm. 2 (2023): Número Especial; 26 - 33 2709-7005 spa https://www.camjol.info/index.php/aes/article/view/16528/19619 Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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