ESTRATEGIAS DE CONSERVACIÓN APLICADAS EN EL PROYECTO:: DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DEL TERCER JUEGO DE ESCLUSAS DEL CANAL DE PANAMÁ.
Las actividades del Proyecto Diseño y Construcción del Tercer Juego de Esclusas en el Sector Atlántico producen impactos significativos responsables de pérdida de especies y el deterioro del suelo (erosión), ubicándolo como Estudio de Impacto Ambiental Categoría III. En consecuencia, se implementan...
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| Publicado: |
Universidad de Panamá. Asociación de Profesores de la Universidad de Panamá.
2018
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| Acceso en línea: | https://revistas.up.ac.pa/index.php/saberes_apudep/article/view/103 |
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APUDEP103 |
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Universidad de Panamá |
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Revista Saberes APUDEP |
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De La Cruz-Cabrera, Vera García, Yarisbeth |
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De La Cruz-Cabrera, Vera García, Yarisbeth ESTRATEGIAS DE CONSERVACIÓN APLICADAS EN EL PROYECTO:: DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DEL TERCER JUEGO DE ESCLUSAS DEL CANAL DE PANAMÁ. |
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De La Cruz-Cabrera, Vera |
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Las actividades del Proyecto Diseño y Construcción del Tercer Juego de Esclusas en el Sector Atlántico producen impactos significativos responsables de pérdida de especies y el deterioro del suelo (erosión), ubicándolo como Estudio de Impacto Ambiental Categoría III. En consecuencia, se implementan medidas de mitigación presentadas en los programas de protección ambiental para los recursos biológicos, con el objeto de garantizar la sostenibilidad de los mismos, permitiendo la ejecución de las actividades de construcción de este mega proyecto. El trabajo se basó en la implementación de estrategias de educación ambiental como herramienta para sensibilizar a los colaboradores con temas ambientales, dividido en tres áreas: Rescate y Reubicación de Fauna para la atención de la diversidad de especies de vertebrados encontrados en el área del Proyecto de Diseño y Construcción del Tercer Juego de Esclusas del Canal de Panamá en el Sector Atlántico, especialmente de las especies terrestres de baja movilidad, arbóreas y nocturnas; y el programa de Protección de Suelos (Control de erosión del suelo) orientado para la ejecución e implementación oportuna de las medidas necesarias para prevenir y minimizar los impactos negativos significativos al ambiente e indirectamente a la calidad de las aguas a través de la generación de sedimentos, principalmente durante la estación lluviosa (ACP, julio 2007). El seguimiento a los colaboradores en los distintos programas ambientales, fueron piezas clave en el proyecto, de esta manera y en su proyección integral, se observa como la educación ambiental promueve la búsqueda de mitigar los impactos ocasionados a las distintas variables ambientales como la fauna y el suelo, en la obra de Ampliación del Canal de Panamá. Conservar nuestros recursos biológicos es nuestra mayor riqueza por ende su efectividad debe ser reflejada en las actividades de campo de los involucrados, para aportar protección de éste valioso recurso sobre el planeta. |
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CONSERVATION STRATEGIES APPLIED IN THE PROJECT:: DESIGN AND CONSTRUCTION OF THE THIRD SET OF LOCKS OF THE PANAMA CANAL. |
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Universidad de Panamá. Asociación de Profesores de la Universidad de Panamá. |
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2018 |
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APUDEP1032021-01-21T17:58:45Z CONSERVATION STRATEGIES APPLIED IN THE PROJECT:: DESIGN AND CONSTRUCTION OF THE THIRD SET OF LOCKS OF THE PANAMA CANAL. ESTRATEGIAS DE CONSERVACIÓN APLICADAS EN EL PROYECTO:: DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DEL TERCER JUEGO DE ESCLUSAS DEL CANAL DE PANAMÁ. De La Cruz-Cabrera, Vera García, Yarisbeth Educación ambiental Rescate de Fauna Control de erosión de suelo desarrollo sostenible conservación Canal de Panamá Environmental education Wildlife rescue Soil erosion control sustainable development conservation Panama canal The activities of the Design and Construction Project of the Third Set of Locks in the Atlantic Sector produce significant impacts responsible for the loss of species and the deterioration of the soil (erosion), placing it as an Environmental Impact Study Category III. Consequently, mitigation measures presented in the environmental protection programs for biological resources are implemented, in order to guarantee their sustainability, allowing the execution of the construction activities of this mega project. The work was based on the implementation of environmental education strategies as a tool to sensitize collaborators with environmental issues, divided into three areas: Rescue and Relocation of Fauna for the attention of the diversity of vertebrate species found in the area of the Project. Design and Construction of the Third Set of Locks of the Panama Canal in the Atlantic Sector, especially of low mobility, arboreal and nocturnal terrestrial species; and the Soil Protection Program (Control of Soil Erosion) oriented for the timely implementation and implementation of the necessary measures to prevent and minimize the significant negative impacts to the environment and indirectly to the quality of the waters through the generation of sediments , mainly during the rainy season (ACP, July 2007). The monitoring of the collaborators in the different environmental programs were key pieces in the project, in this way and in its integral projection, it is observed how environmental education promotes the search to mitigate the impacts caused to the different environmental variables such as fauna and the ground, in the work of Expansion of the Panama Canal. Conserving our biological resources is our greatest wealth therefore its effectiveness should be reflected in the field activities of those involved, to provide protection of this valuable resource on the planet. Las actividades del Proyecto Diseño y Construcción del Tercer Juego de Esclusas en el Sector Atlántico producen impactos significativos responsables de pérdida de especies y el deterioro del suelo (erosión), ubicándolo como Estudio de Impacto Ambiental Categoría III. En consecuencia, se implementan medidas de mitigación presentadas en los programas de protección ambiental para los recursos biológicos, con el objeto de garantizar la sostenibilidad de los mismos, permitiendo la ejecución de las actividades de construcción de este mega proyecto. El trabajo se basó en la implementación de estrategias de educación ambiental como herramienta para sensibilizar a los colaboradores con temas ambientales, dividido en tres áreas: Rescate y Reubicación de Fauna para la atención de la diversidad de especies de vertebrados encontrados en el área del Proyecto de Diseño y Construcción del Tercer Juego de Esclusas del Canal de Panamá en el Sector Atlántico, especialmente de las especies terrestres de baja movilidad, arbóreas y nocturnas; y el programa de Protección de Suelos (Control de erosión del suelo) orientado para la ejecución e implementación oportuna de las medidas necesarias para prevenir y minimizar los impactos negativos significativos al ambiente e indirectamente a la calidad de las aguas a través de la generación de sedimentos, principalmente durante la estación lluviosa (ACP, julio 2007). El seguimiento a los colaboradores en los distintos programas ambientales, fueron piezas clave en el proyecto, de esta manera y en su proyección integral, se observa como la educación ambiental promueve la búsqueda de mitigar los impactos ocasionados a las distintas variables ambientales como la fauna y el suelo, en la obra de Ampliación del Canal de Panamá. Conservar nuestros recursos biológicos es nuestra mayor riqueza por ende su efectividad debe ser reflejada en las actividades de campo de los involucrados, para aportar protección de éste valioso recurso sobre el planeta. Universidad de Panamá. Asociación de Profesores de la Universidad de Panamá. 2018-08-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.up.ac.pa/index.php/saberes_apudep/article/view/103 Revista Saberes APUDEP; Vol. 1 Núm. 1 (2018): Revista Saberes APUDEP; 90-109 2953-321X spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/saberes_apudep/article/view/103/91 |