Desafíos en la adquisición del subjuntivo para estudiantes sinohablantes : comparación gramatical y propuestas didácticas

Desafíos en la adquisición del subjuntivo para estudiantes sinohablantes : comparación gramatical y propuestas didácticas

Este trabajo investiga las dificultades que enfrentan los estudiantes sinohablantes en la adquisición del subjuntivo durante la etapa inicial del aprendizaje del español como lengua extranjera.  El marco teórico incluye una comparación detallada entre las estructuras gramaticales del españo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Zhang, Xinyu, Jordán Mazzo, Gloria
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Panamá, Centro Regional Universitario de Azuero. 2025
Acceso en línea:https://revistas.up.ac.pa/index.php/antataura/article/view/6572
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spelling ANTATURA65722025-01-03T16:23:10Z Challenges in subjunctive acquisition for chinese-speaking students: grammatical comparison and teaching strategies Desafíos en la adquisición del subjuntivo para estudiantes sinohablantes : comparación gramatical y propuestas didácticas Zhang, Xinyu Jordán Mazzo, Gloria sinohablantes aprendizaje de lenguas gramática española adquisición del subjuntivo adquisición del español Chinese speakers language learning Spanish grammar subjunctive acquisition Spanish acquisition This study examines the difficulties faced by Chinese-speaking students in acquiring the subjunctive during the initial stage of learning Spanish as a foreign language.  The theoretical framework includes a detailed comparison between the grammatical structures of Spanish and Chinese, highlighting the differences in verbal moods and tenses.  The aim of the study is to identify the main challenges Chinese students face when learning the subjunctive and to propose teaching strategies to overcome them. The methodology is based on a comparative analysis of previous studies and surveys conducted by researchers such as Priego-Casanova, Zu, and Shen, who documented the most common errors in selecting the subjunctive among Chinese students.  The main findings indicate that students often confuse the subjunctive with the indicative and struggle with verb conjugation and the use of personal pronouns. The study concludes that the traditional methodology used in China does not provide sufficient tools for the correct acquisition of the subjunctive and suggests the implementation of Ruiz Campillo's (2004) pedagogical model, which emphasizes a logical and communicative approach rather than rote memorization. Este trabajo investiga las dificultades que enfrentan los estudiantes sinohablantes en la adquisición del subjuntivo durante la etapa inicial del aprendizaje del español como lengua extranjera.  El marco teórico incluye una comparación detallada entre las estructuras gramaticales del español y el chino, destacando las diferencias en los modos verbales y tiempos.  El objetivo del estudio es identificar los principales obstáculos que los estudiantes chinos enfrentan al aprender el subjuntivo y proponer estrategias didácticas para superarlos.  La metodología se basa en un análisis comparativo de estudios previos y encuestas realizadas por investigadores, quienes documentaron los errores más comunes en la selección del subjuntivo entre los estudiantes chinos.  Los principales resultados muestran que los estudiantes confunden frecuentemente el subjuntivo con el indicativo, y experimentan dificultades en la conjugación de verbos y el uso de pronombres personales.  El estudio concluye que la metodología tradicional utilizada en China no proporciona suficientes herramientas para la correcta adquisición del subjuntivo, y propone la implementación del modelo pedagógico de Ruiz Campillo (2004), que enfatiza un enfoque lógico y comunicativo en lugar de memorización.   Universidad de Panamá, Centro Regional Universitario de Azuero. 2025-01-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.up.ac.pa/index.php/antataura/article/view/6572 10.48204/j.vian.v8n2.a6572 Visión Antataura; Vol. 8 Núm. 2 (2024): Visión Antataura; 108-124 2520-9892 2309-6373 spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/antataura/article/view/6572/5144 Derechos de autor 2024 Visión Antataura http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
institution Universidad de Panamá
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