Gestalt y aprendizaje / Gestalt and learning
El presente trabajo explora las principales implicaciones de la teoría Gestalt en tanto que modelo de aprendizaje. Para ello desarrolla las categorías de análisis fundamental producidas por sus exponentes fundadores, Wertheimer, Koffka, y Köhler, el concepto de pensamiento productivo, así como las r...
Autor principal: | Fallas Vargas, Fabrizio |
---|---|
Formato: | Online |
Idioma: | spa |
Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2008
|
Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9309 |
Ejemplares similares
-
INTERSUBJETIVIDADE E GESTALT COMO FUNDAMENTO DA ANÁLISE EM GEOGRAFIA URBANA
por: Ramos Dos Santos Junior, Washington
Publicado: (2012) -
Teoría Crítica y Feminismo transnacional: Diseño de horizontes decoloniales
por: Fallas- Vargas, Fabrizio
Publicado: (2020) -
La Imagen Dialéctica como categoría relevante para las constelaciones de una dialéctica negativa en GOYA, GROSZ Y BENJAMIN/KLEE
por: Fallas-Vargas, Fabrizio
Publicado: (2018) -
El conatus como categoría radical en la teoría política de Spinoza
por: Fallas Vargas, Fabrizio
Publicado: (2004) -
La crítica de Theodor W. Adorno al revisionismo neofreudiano
por: Fallas Vargas, Fabrizio
Publicado: (2005)