Estado del conocimiento del nivel básico en Tabasco generado por profesores formados en posgrados

Se presenta un reporte de investigación sobre el estado del conocimiento de las obras generadas por profesores que cursaron un posgrado y desarrollaron un trabajo de investigación sobre educación básica (que en México va de preescolar a secundaria), en el Estado de Tabasco, México, durante la década...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	García Martínez, Verónica, Izquierdo Sandoval, Jesús, Guzmán Sala, Andrés
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2015
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18952

id	AIE18952
record_format	ojs
spelling	AIE189522019-01-25T19:23:19Z Estado del conocimiento del nivel básico en Tabasco generado por profesores formados en posgrados García Martínez, Verónica Izquierdo Sandoval, Jesús Guzmán Sala, Andrés estado del conocimiento nivel básico posgrados México Se presenta un reporte de investigación sobre el estado del conocimiento de las obras generadas por profesores que cursaron un posgrado y desarrollaron un trabajo de investigación sobre educación básica (que en México va de preescolar a secundaria), en el Estado de Tabasco, México, durante la década de 2001 a 2011. Esta demanda emanó del Gobierno del Estado, el cual buscaba recuperar el conocimiento producido en ese nivel, ya que es el menos atendido en la investigación educativa nacional. Para tal fin se realizó un análisis del contenido de las producciones ubicadas en las instituciones que ofrecen posgrados en educación en la entidad. Se analizaron 294 obras, en su mayoría tesis, de las cuales el 67% fueron escritas por mujeres, en un contexto geográfico institucional (74%), con una marcada preferencia por la metodología cualitativa y el área de Aprendizaje y Desarrollo Humano (43%). Se concluye que la orientación de la obra es mayor hacia el análisis pedagógico por la adscripción de los autores, y una perspectiva micro social, puesto que se realiza dentro de los mismos espacios de trabajo. Universidad de Costa Rica 2015-05-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18952 10.15517/aie.v15i2.18952 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15 No. 2: (Mayo - Agosto) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15 Núm. 2: (Mayo - Agosto) Actualidades Investigativas en Educación; v. 15 n. 2: (Mayo - Agosto) 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18952/19061 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18952/21223 Derechos de autor 2015 Actualidades Investigativas en Educación
institution	Universidad de Costa Rica
collection	Actualidades Investigativas en Educación
language	spa
format	Online
author	García Martínez, Verónica Izquierdo Sandoval, Jesús Guzmán Sala, Andrés
spellingShingle	García Martínez, Verónica Izquierdo Sandoval, Jesús Guzmán Sala, Andrés Estado del conocimiento del nivel básico en Tabasco generado por profesores formados en posgrados
author_facet	García Martínez, Verónica Izquierdo Sandoval, Jesús Guzmán Sala, Andrés
author_sort	García Martínez, Verónica
description	Se presenta un reporte de investigación sobre el estado del conocimiento de las obras generadas por profesores que cursaron un posgrado y desarrollaron un trabajo de investigación sobre educación básica (que en México va de preescolar a secundaria), en el Estado de Tabasco, México, durante la década de 2001 a 2011. Esta demanda emanó del Gobierno del Estado, el cual buscaba recuperar el conocimiento producido en ese nivel, ya que es el menos atendido en la investigación educativa nacional. Para tal fin se realizó un análisis del contenido de las producciones ubicadas en las instituciones que ofrecen posgrados en educación en la entidad. Se analizaron 294 obras, en su mayoría tesis, de las cuales el 67% fueron escritas por mujeres, en un contexto geográfico institucional (74%), con una marcada preferencia por la metodología cualitativa y el área de Aprendizaje y Desarrollo Humano (43%). Se concluye que la orientación de la obra es mayor hacia el análisis pedagógico por la adscripción de los autores, y una perspectiva micro social, puesto que se realiza dentro de los mismos espacios de trabajo.
title	Estado del conocimiento del nivel básico en Tabasco generado por profesores formados en posgrados
title_short	Estado del conocimiento del nivel básico en Tabasco generado por profesores formados en posgrados
title_full	Estado del conocimiento del nivel básico en Tabasco generado por profesores formados en posgrados
title_fullStr	Estado del conocimiento del nivel básico en Tabasco generado por profesores formados en posgrados
title_full_unstemmed	Estado del conocimiento del nivel básico en Tabasco generado por profesores formados en posgrados
title_sort	estado del conocimiento del nivel básico en tabasco generado por profesores formados en posgrados
publisher	Universidad de Costa Rica
publishDate	2015
url	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18952
work_keys_str_mv	AT garciamartinezveronica estadodelconocimientodelnivelbasicoentabascogeneradoporprofesoresformadosenposgrados AT izquierdosandovaljesus estadodelconocimientodelnivelbasicoentabascogeneradoporprofesoresformadosenposgrados AT guzmansalaandres estadodelconocimientodelnivelbasicoentabascogeneradoporprofesoresformadosenposgrados
_version_	1806842337981104128

Estado del conocimiento del nivel básico en Tabasco generado por profesores formados en posgrados

Ejemplares similares