Proceso metodológico para la planificación y ejecución de una Campaña educativa para incrementar el consumo de frijoles.

Proceso metodológico para la planificación y ejecución de una Campaña educativa para incrementar el consumo de frijoles.

El presente trabajo describe la planificaciónde una Campaña educativa para incrementar el consumode frijoles y las acciones desarrolladas durante la ejecuciónde la misma. Permite, al mismo tiempo, dimensionar losaportes del diagnóstico previo y los resultados de la evaluación.Finalmente, el artículo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rodríguez, Ligia, Rodríguez, Shirley
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2004
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/agromeso/article/view/11885
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spelling AGROMESO118852023-06-16T13:55:08Z Methodological process to plan and implement an educational Campaign to increase bean consumption. Proceso metodológico para la planificación y ejecución de una Campaña educativa para incrementar el consumo de frijoles. Rodríguez, Ligia Rodríguez, Shirley educational Campaign planning implementation beans. Campaña educativa planificación ejecución frijoles. This article describes planning of an educational Campaign toincrease bean consumption, and the activities carried outduring its implementation. At the same time, it highlights thecontributions of an initial assessment and the result of thefinal evaluation. Finally, the article summarizes the “lessonslearned” during implementation of these two phases, andprovides considerations about their importance andapplicability. Other “lessons learned” throughout the processare also included. El presente trabajo describe la planificaciónde una Campaña educativa para incrementar el consumode frijoles y las acciones desarrolladas durante la ejecuciónde la misma. Permite, al mismo tiempo, dimensionar losaportes del diagnóstico previo y los resultados de la evaluación.Finalmente, el artículo resume las “lecciones aprendidas”durante el desarrollo de estas dos etapas y aporta consideracionessobre su importancia y aplicabilidad. También seincluyen algunas otras “lecciones aprendidas” que correspondena todo el proceso. Universidad de Costa Rica 2004-09-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/agromeso/article/view/11885 10.15517/am.v15i3.11885 Agronomía Mesoamericana; 2004: Agronomía Mesoamericana: Vol. 15, Issue 3 (Extraordinary); 327-341 Agronomía Mesoamericana; 2004: Agronomía Mesoamericana: Vol 15, Nº 3 (Extraordinario); 327-341 Agronomía Mesoamericana; 2004: Agronomía Mesoamericana: Vol. 15, Issue 3 (Extraordinary); 327-341 2215-3608 1021-7444 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/agromeso/article/view/11885/11195
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