El ICASE: Una innovación educativa por reivindicar

El ICASE: Una innovación educativa por reivindicar

Este artículo trata de una experiencia personal del autor, vivida en el Curso Regional de Administración, Supervisión y Planificación de la Educación, ofrecido por el Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación (ICASE), de la Universidad de Panamá, en el año 1973, consi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bosco Bernal, Juan
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Panamá. Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación (ICASE) 2017
Acceso en línea:https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/141
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spelling ACCION1412021-01-22T02:06:39Z El ICASE: Una innovación educativa por reivindicar Bosco Bernal, Juan Curso Regional de Administración supervisión y planificación de la educación enfoque acción-reflexión-acción modelo pedagógico innovador pertinencia técnica Regional Course of Administration Monitoring and Planning of Education actionreflection-action approach innovative pedagogical model technical relevance This article is a personal experience of the author lived in the Regional Course of Management, Monitoring and Planning of Education, offered by the Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación (Central American Institute for Administration and Supervision of Education - ICASE) of the Universidad de Panamá, in 1973, considered an innovative pedagogical model. Its innovative organization, dynamic curricular strategy, clear technical relevance and action-reflection-action revolutionary approach, made this course a valuable tool to transform the traditional schemes for training specialists in universities. The author proposes the rescue of this training model and its relaunch, taking into account fundamental projects that emerge from the educational problems through research and regional courses of specialization, in areas such as supervision, school principals training, regionalization, and a new model of teaching and learning. These proposals are supported by national and international bibliographical references and studies. Este artículo trata de una experiencia personal del autor, vivida en el Curso Regional de Administración, Supervisión y Planificación de la Educación, ofrecido por el Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación (ICASE), de la Universidad de Panamá, en el año 1973, considerado un modelo pedagógico innovador. Su novedosa organización, estrategia curricular dinámica, clara pertinencia técnica y revolucionario enfoque acción-reflexión-acción, hicieron de este curso una valiosa herramienta transformadora de los esquemas tradicionales de formar especialistas en las universidades. El autor propone el rescate de este modelo formativo y su relanzamiento tomando en cuenta proyectos fundamentales que emergen de los problemas educativos, mediante investigaciones y cursos regionales de especialización, en áreas como la supervisión; la formación de directores, la regionalización, y un nuevo modelo de enseñar y aprender. Estas propuestas son sustentadas mediante referencias bibliográficas y de estudios nacionales e internacionales. Universidad de Panamá. Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación (ICASE) 2017-06-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/141 Acción y Reflexión Educativa; Núm. 41 (2017): ACCIÓN Y REFLEXIÓN EDUCATIVA; 27-50 2644-3775 1563-2911 spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/141/122
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