Explorando resultados de aprendizaje en una carrera de ingeniería
El artículo se enfoca en identificar el nivel de desarrollo de resultados de aprendizaje entre la perspectiva del docente y del estudiante en una carrera de ingeniería en computación de una Institución de Educación Superior en Nicaragua. El estudio mantiene un enfoque explorativo y se adoptan los re...
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) en Managua
2022
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| Acceso en línea: | https://www.camjol.info/index.php/NEXO/article/view/14994 |
| Sumario: | El artículo se enfoca en identificar el nivel de desarrollo de resultados de aprendizaje entre la perspectiva del docente y del estudiante en una carrera de ingeniería en computación de una Institución de Educación Superior en Nicaragua. El estudio mantiene un enfoque explorativo y se adoptan los resultados de aprendizaje del modelo curricular para Ingeniería en Computación de IEEE/ACM como parámetro de contraste. El contraste determina la diferencia del nivel de desarrollo de resultados de aprendizaje en asignaturas de la carrera de estudio entre la perspectiva docente y del estudiante. |
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