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Universidad abierta en periodos POSTCOVID-19. Experiencia colaborativa en la formación de maestras: Estudio de caso
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Análisis de la dimensión social en las interacciones de los foros de acogida de la UNED y sus implicaciones para el diseño de un chatbot de orientación educativa
por Guerrero-Bocanegra, Borja
Publicado 2023
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Ciencia ciudadana en la promoción de la conciencia químico-ambiental de estudiantes en el contexto de la contaminación marina por (micro)plásticos
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La relación entre las habilidades sociales, bienestar psicológico y rendimiento académico en estudiantado universitario de Chimbote, Perú
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La Educación Física y las competencias docentes presentes en la formación inicial
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El aula invertida, una metodología eficaz en la construcción del conocimiento en el campo del cálculo diferencial
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Experiencia de docentes en tiempo de pandemia con estudiantes con retos educativos: Desafíos en el retorno a educación presencial con enfoque inclusivo en Medellín
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Relación de la inteligencia emocional y acoso escolar en adolescentes
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Niveles de las inteligencias múltiples del estudiantado de ingenierías: Análisis comparativo entre carreras y facultades en la Universidad Tecnológica de Panamá
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Validez de contenido de un instrumento sobre la implementación de proyectos de educación emocional mediante juicio experto
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Desarrollo profesional docente: Perspectivas desde una experiencia de investigación con docentes
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Análisis de eficiencia productiva: Una comparación interdepartamental entre Facultades de la Universidad de Atacama
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Orientación al futuro y morosidad académica como instrumentos de predicción del rendimiento académico en estudiantes de preparatoria y universidad del noroeste de México
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Impacto y retos enfrentados por la educación básica y universitaria en América Latina y España durante la pandemia de COVID-19
por Arellanos-Carrión, Sonia
Publicado 2023
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Aplicación lúdica de la realidad aumentada (RA) en el Museo de Ciencias en Madrid, España
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¿Son las analogías una herramienta eficaz para la enseñanza? Una revisión sistemática
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Buenas prácticas en las asignaturas virtuales de alta matriculación ante el contexto de pandemia en la UNED de Costa Rica
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Condiciones para la socialización en la enseñanza en Portugal: Análisis del modelo de formación y del profesorado formador de docentes
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Tipo de inferencias y comprensión de textos narrativos en básica primaria: Un análisis desde la teoría de sistemas dinámicos
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Saberes pedagógicos en torno a la construcción de paz a partir de relatos de maestros y maestras de la ruralidad dispersa colombiana
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