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Teacher Professional Identity; A Study in the Linguistics Department of the School of Philology, Linguistics, and Literature of the University of Costa Rica
por Cerdas Benavides, Cidalice
Publicado 2012
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ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO: O ESPAÇO URBANO E A VIOLÊNCIA NA REGIÃO METROPOLITANA DE GOIÂNIA/BRASIL
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ENSINO DE GEOGRAFIA FÍSICA POR MEIO DE AUDIO-VISUAIS
por Cristiane Torres, Eloiza
Publicado 2012
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Online Assessment in the Spotlight: A Case Study in a Spanish University
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La mentoría: La Relación Profesor – Alumno en la Maestría de Enfermedades Infecciosas y Zoonóticas
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Linguistic and Pragmatic Competence: Development Issues
por Hasbún Hasbún, Leyla
Publicado 2004
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Uso de tecnologías de la informática y comunicación (TIC) para disminuir la deserción de egresados en posgrados semipresenciales
“... to students and professors academic activities and society impact (theses, informative and scientific...”
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Educação Matemática em tempos de pandemia: uma experiência em um curso de Licenciatura em Matemática
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Depresión, ansiedad y estrés: Análisis de la labor docente en universidades de Quito
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Una mirada sobre conceptos del cálculo desde el conocimiento de los temas del profesorado de matemática de secundaria
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How toTeach a Second Language in the Classroom? Benefits Associated with the CLIL Approach
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Prevention and Safety for the Return to Face-to-face Physical Education Classes During Covid-19: Differences by Gender and Professional Training
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Las paradojas como herramientas para la construcción de una teoría general de la educación / Paradoxes as a tool for general education theory construction
por McAnally Salas, Lewis
Publicado 2007
“... of Education allows orienting, the educative practices of professors and administrators alike in educational...”
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Evaluación de un curso de gramática del Inglés: insumo para la investigación / Evaluation of an english grammar course: springboard for research
por Hasbún Hasbún, Leyla
Publicado 2007
“... that they could.  When their opinions were compared to those of a group of their professors, important differences...”
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Teachers’ Representations About the Teaching-Learning Process of the Subject Landscape and Sustainability in Secondary Classrooms in Galicia, Spain
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Integration of Freirean Thinking in University Work: Towards a Transformation of One's Own Praxis
por Olivares Garita, Cinthya
Publicado 2020
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O ENSINO DE GEOMORFOLOGIA NOS CURSOS DE GEOGRAFIA NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO
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EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E ENSINO DE SOLOS: UMA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA
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CONHECENDO OS ECOSSISTEMAS DA ILHA DE SANTA CATARINA: UMA ABORDAGEM TEÓRICA E PRÁTICA NO ENSINO ESCOLAR
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Fortaleciendo las capacidades de investigación en enfermería en Panamá
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