Calidad educativa y nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje: retos, necesidades y oportunidades para una visión disruptiva de la profesión docente

por Avalos Dávila, Carolina, Arbaiza Lecue, Nagore Zuriñe, Ajenjo Servia, Patricia
Publicado 2021

The entrance classroom as a curricular place where to look at the Non-Verbal Communication of the teaching discourse in the University of the Republic, Uruguay

por Plachot González, Graciela B.
Publicado 2022

Una práctica supervisada que articula enseñanza-aprendizaje e investigación: Sentidos, relaciones y significados elaborados por un estudiante de Física en Brasil

por Karsten, Karine, Higa, Ivanilda
Publicado 2023

Cohort Analysis: Dropout, Lag and Terminal Efficiency in the Bachelor of Medicina and Surgery of the University of Medical Sciences

por Vanegas-Pissa, Juan Carlos, Sancho-Ugalde, Hilda
Publicado 2019

Analyzing “Student Team-Achievement Divisions” Effects in Learning and Academic Results

por Vázquez-Toledo, Sandra, Latorre-Cosculluela, Cecilia, Liesa-Orús, Marta
Publicado 2021

Teaching Leadership in Professional Learning Communities: A Case Study From Two Public Schools in Mexico

por Flores-Fahara, Manuel, Bailey-Moreno, Josefina, Torres-Arcadia, Carmen Celina
Publicado 2021

Social Representations About Teaching in Higher Education Have the Teaching Staff of Two Mexican Public Universities

por Escalante-Ferrer, Ana Esther, Peña-Vargas, Carmen Silvia, Meza-Romero, Juan Carlos
Publicado 2021

The Hacker Perspective in Human Rights Education within Digital Culture

por Lapa, Andrea, Lapa, Andrea, Lapa, Andrea
Publicado 2025

Extracción de habilidades y competencias profesionales de los perfiles universitarios estatales en Costa Rica, mediante técnicas de procesamiento de texto

por Chaves Bonilla, Paola, Gamboa-Venegas, Carlos, Sandí Araya, Katherine, Corrales Bolívar, Karen, Herrera Mora, Javier
Publicado 2022

Rendimiento académico en estudiantes universitarios de República Dominicana durante la pandemia del COVID-19: Análisis temporal

por Núñez Manzueta, Ana María
Publicado 2023

¿Debería ser tan pequeño el nivel de significancia en una prueba de hipótesis?

por Hurtado Obando, Marlon Antonio
Publicado 2023

The principle of Science Didactics. A Narrative Investigation

por Amar-Rodríguez, Víctor
Publicado 2021

The Information and Information Literacy Area of the Digital Teaching Competence

por Moreno-Guerrero, Antonio José, Miaja-Chippirraz, Nuria, Bueno-Pedrero, Ana, Borrego-Otero, Laura
Publicado 2020

Initial Literacy: Pedagogical Decisions and Definitions of a Teacher to Promote Oral and Written Language in an Indigenous Preschool

por Delgado-Gastélum, Glenda, Tinajero-Villavicencio, María Guadalupe, Carrasco-Altamirano, Alma Cecilia
Publicado 2023

[Original en Portugués] Características únicas de la educación física: una mirada a la evaluación

por Hein Mendes, Evandra, Defreyn, Nilmar
Publicado 2022

Estudio comparativo de la actividad física, sedentarismo y autoconcepto físico entre adolescentes chilenos con y sin necesidades educativas especiales

por Soler, Noemi Salvador, Arriagada Hernández, Carlos Roberto
Publicado 2022

[Traducción al español] Características únicas de la educación física: una mirada a la evaluación

por Hein Mendes, Evandra, Defreyn, Nilmar
Publicado 2022

A didactic proposal to introduce education for global citizenship in higher education

por Martínez-Lirola, María
Publicado 2019

Analysis professorship academic training: the case of the sabbatical leave at National Technological Mexico during the academic years 2012-2018

por Gamino-Carranza, Arturo, Vázquez-Hernández, Gabriela, Pulido-Ojeda, Rocío Elizabeth
Publicado 2020

Contribution of Remote Laboratories to Scientific Literacy: A Case Study

por Zárate-Moedano, Ramón, Canchola-Magdaleno, Sandra Luz, Suarez-Medellín, Jorge
Publicado 2023